本学期开学以来，学校在教学、教风、学风等方面进行了一系列整改措施，对于教师而言压力较大，但是按照相关要求教研室教师集体听课备课也让自己收获颇多，尤其是听了几位学院先进典型职工的报告会，更是让自己收益匪浅。下面是我在最近一段时间的教学收获和自我反思。
一、存在的差距和不足。
一）教风方面。
备课不够认真，在教学计划和教学大纲上的执行力不到位，对于学术研究上投入的精力还不够，对于向前辈学者请教学习的热情不够。课后不太留作业，以至于学生也不够重视课后学习。上课不够生动有趣，不能因为是纯理论课就忽视学生的互动与实践。
2）工作态度。
对于上课不够热情积极，不能够做到真正的热爱每一位学生，对于不同的班级上课时态度有所差别。学习是手段，创造是目的。在教育学生时未能很好的发挥创新思维，只是一味的沿用传统的教学方式和方法教学，没有做到与时俱进，在教学中运营创新精神。
2、整改措施。
一）提高自身素质，热爱本职工作。
教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。同时要热爱自己的本职工作，教师是一份工作也是一份事业，需要精心去呵护、爱护，才能成为一名受欢迎的优秀的教师。
二）精心设计课堂教学，准备充分。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。上课不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都需要体现依托教材以人为本的学生发展观。
要对基本概念和基本技能的处理进行了精心的设计。
三）注重知识的传授与能力的培养相结合。
除了课堂知识的传统讲解，也需要注重对学生们进行引导教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。
因此，在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会”。
四）教学过程结构精密，时间分配恰当。
今后在教学过程上，需要经过精心准备，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要进行精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、多**设计也需要充分体现了专业知识的结构体系。要根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理好，做到突出重点，突破难点。
通过这次集体听课讨论，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？
相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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