自己从上学时,工作后多次翻读前苏联著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基所著《给教师的一百条建议》,每次读起都有不一样的感想。
一、教师要清醒的认识自己。
社会给了我们很高的社会地位“人类灵魂工程师”等,但教师不可能人人成为“圣人”,也没有那个必要。所以我们首先是一个普通人。就应该清醒的认识自己:
一是认识自己的专长和优缺点。二是要自己选择,如果教师这个行当是你自己选择的,就要无怨无悔的做下去,而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教书,本来就“教无定法”的,只要你守着教学的基本规范,剩下的空间都是你的,在完成教学目标任务的前提下,你可以这样教也可以那样教,教出你“自己”来。
四是自己评价自己,自己教的好不好自己要总结,只有善于总结才会去学习提高。
二、教师要一直学习。
以前总是说:“要想给学生一杯水,教师必须有一桶水”,可随着时代的发展,这是远远不够用的。一个教师如果不继续学习,他将不能胜任教师这个工作。
对于这一点,最近我深有体会,例如,突如其来的疫情,对于我们的教学方式,思维方式,产生了很大影响,如果不及时学习,就跟不上学生的要求,社会的要求。再有,教育改革的发展指出了继续学习的迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。
所以教师必须要养成继续学习的好习惯,并且潜移默化地传递给学生给学生,使之终生受益。
三、永不放弃。
在这篇文章中,作者告诉我们每个老师:“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。
怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。让我们专着的神情告诉所有人,我们没有放弃。”我觉得这些话语中传达着一个字“爱”。
用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友。所以每个孩子都是祖国的希望。对于这些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!
四、倾听是一种美德。
倾听呢,是一种身心两方面的活动,既入耳又入心,需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的,倾听不仅是一种交往艺术,更是一种美德。教师当然需要倾听,乌申斯基说:
“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解孩子,才能反思自己的教育教学,从而提高自己的水平。
工作之余,善于倾听又会让你交到知心朋友,拥有和谐融洽的家庭关系。因此,学会倾听真的很重要,通过它会让你学到更多的东西,也会让你得到许多东西。
五、“缺憾”的人生才是美丽的。
古人说得好:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生存在着许多美好,也有许多的缺憾,就看我们有没有能力去直面它,欣赏它。书中写到“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力,这种能力来自于对生活的深刻理解,和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。
虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业,可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵苦痛,但这些不是生活的全部,只要我们足够热爱生活,投入生活越多,就能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是美好的。可以这么说:有着缺憾的人生,才是完整的人生,懂得欣赏缺憾的人生,才是美丽的人生。
读着著作中的每句话,就像每次登上讲台,感到了我们职业的光明,对自己的职业有了更新的认识,就会更从容的走好自己的未来之路。
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