给教师的建议。
读书是由译者根据苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基所著的《给教师的一百条建议》所编写，其中还融合了苏氏的其他著作的精彩条目，并根据我国的实际情况和需要，著就了这本《给教师的建议》，文章事例生动，理论精辟，见解独到，可读性极强。
文章一共介绍了100条给教师的建议，其中有几条让我印象最为深刻，让我迫不及待想和大家分享一下。
其中第2条——教师的时间从**来？一昼夜只有24小时。
我想每位老师听到别人形容教师放假时间长，工作内容轻松时，都会感到很无奈，只有真正做教师的人才能体会到其中的辛酸。备课，上课，批改作业等事情让老师的时间安排的满满当当，尤其是当班主任的同事，在备课时总会有各种事情被打扰，于是书中介绍了一位历史老师，结束了一个观点，备课并不是一朝一夕的事，每一节课都是用一辈子的时间准备的，这种准备就是读书，每天不断地读书，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，随着教师的知识储备越来越长，量变就会变成质变，在教书的过程中越来越得心应手，正如作者所言：“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多的溪流来滋养它，要使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水。
”其次，第33条——给刚参加学校工作的教师几点建议。
作者总结了一条非常重要的真理：“无论年轻的时候充满了的多么热烈而紧张的劳动，但是在这个时期里，总还是能够找到时间，来逐渐的，一步一步地积累我们地精神财富——教育是明智的。”所以趁着年轻，我们需要做的事有很多。
首先必须点滴地积累作为一个教育者的智力财富和教育的明智，为了成为一个真正的教育者，就必须在整个一生中努力掌握科学共产主义的理论，用马克思列宁主义世界观的精神教育自己，要使共产主义的理想通过多种多样的，具有深刻个性的特征从每个不同的独立个体中体现出来，最后，年轻的朋友们，每个月要有三本书，学科方面，榜样人物以及关于人的心灵的书，这会让你在教书育人的过程中，不光传授知识，更能充盈学生的思维和心灵。教育者要具备一种对美丽的精细的感觉，要在创造美的劳动跟人有精神交往。
这本《给教师的建议》中记载的100条建议可以说为我们教师量身打造，深入浅出，发人深省，做为一名人民教师，我们不光要教授知识，还要帮助其养成好的习惯和性格，不光要呵护学生成长，还要让他们拥有自信和坚强的意志，每个学生都是不同的独立的个体，我们所用的方法也不尽相同《命运交响曲》听后感。
贝多芬c小调《第五交响曲》,《命运交响曲》,是德国作曲家路德维希·凡·贝多芬最为著名的作品之一，完成于2024年末至2024年初。此曲声望之高，演出次数之多，可谓“交响曲之冠”。
佳感点贝多芬在与命运斗争的过程中，不屈服、不放弃，最终创作出无数**经典，这种品质值得我们每一个人学习。
贝多芬在交响曲第一乐章的开头，写下一句引人深思的警语：“命运在敲门从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题。
听着《命运交响曲》,感受着它那磅礴的气势，我深深地被这气势给震撼了，它震动着我的每一根心弦。闭上眼，我用心感受《命运交响曲》,用心感受贝多芬的**，感受贝多芬的内心感受。
从他的**中，我感受到了，贝多芬心中如大海一般蓬勃的气势，如海浪一般跌宕起伏。贝多芬是一位伟大的**作曲家，但是残酷的命运之神却把厄运的枷锁拷在了贝多芬的手上，将他锁入了“耳聋”的囚牢。
贝多芬没有屈服于命运，虽然他不能摆脱“耳聋”的枷锁，逃出“失聪”的监狱，但是他却用自己的行动来与命运做斗争；虽然他永远听不到任何声音，但谱出了许多美丽动听的乐曲；虽然他永远听不到他写的**，但是他心中的**却能让他感到满足；虽然他承受着残酷的命运，虽然病痛时常折磨着他，但是他却丝毫没有退缩，而是以坚强的意志力不断地与命运作斗争，并扼住了命运的咽喉。
我用心去感受贝多芬时而高昂、时而平缓的**。那么多的乐章组合在起，如一条奔流不息的小河，既长又永恒，但气势却如大海般波澜壮阔，浪花此彼伏。
虽然贝多芬的命运如此坎坷，如此残酷，但是，他与命运斗争的精神却像火炬一样引人注目，像太阳一样永恒。虽然贝多芬已经离开了这个世界，但他的《命运交响曲》永远回荡在我们的耳畔，他与命运斗争的精神永远留在我们的心中。
月光曲》听后感。
月光曲，原名《升c小调钢琴奏鸣曲》,是2024年贝多芬在经历情感波折后创作的钢琴奏鸣曲。德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后，将此曲第一乐章比作“犹如在瑞土琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”,而冠以《月光曲》之名。这是一首享誉世界的名曲。
最佳感悟点就算命运扼住了我们的咽喉，我们也要坚强地谱写出一曲灿烂的《月光曲》,不向命运屈服。
我第一次被**吸引住，是因为《月光曲》那深沉而优美的旋律。这首钢琴曲只需普通的黑白88个钢琴键外加一双手的力量，谁知竟然创造了轰动世界的奇迹。
听第一遍的时候，我便与它融为一体，高难度的升c小调钢琴奏鸣曲，在你的手下竟如此轻松和快速，让人叹为观止。但没人知道，你在背后付出的努力。
我，钢琴中潺潺流出的真的只是一个个优美的音符吗？贝多芬，我明白那是你悲痛的眼泪、你坚持的决心，是你的心声啊！钢琴被你弹奏，在你的手下，一个个普通的琴键仿佛戴上了无人能及的桂冠，这琴键毫无差错地弹出了你的悲伤、你的信心，我的心也在颤动，不由得对你产生深深的敬意多么沉静的曲子，多么震撼人心的曲子！
第一乐章，是你沉痛的思绪；第二乐章，是你回忆从前的甜蜜，计划未来的美好蓝图；第三乐章，是你激情澎湃的冲刺，也是本首曲子的重点和最高峰。然而，最美的还是第一乐章。
听着这首曲子，我的心莫名痛了起来，仿佛看见当时你坚决努力弹奏曲子，却患上了**之大忌中的耳疾，对一个**家来说，还有比这更不幸的事情吗？你却坚持下来了。我还记得你所说过的话：
“我要扼住命运的咽喉！”这句话深深地感动了我。
你不为命运屈服，你把命运踩在自己的脚下，你用自己的力量，来抗争命运夺得了一片属于你自己的天地！这首曲子可谓是我所听过最美的。一个人的心灵所颤动出的泪水，是全世界所有的一切都换取不了的。
贝多芬，我们都为你骄傲。
哦，这首《月光曲》,你是日月星辰中最美、最温和的月光，你的弹奏者也将是一场暴雨后最美的彩虹。
《给教师的一百条建议》读后感演讲稿
自己从上学时，工作后多次翻读前苏联著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基所著 给教师的一百条建议 每次读起都有不一样的感想。一 教师要清醒的认识自己。社会给了我们很高的社会地位 人类灵魂工程师 等，但教师不可能人人成为 圣人 也没有那个必要。所以我们首先是一个普通人。就应该清醒的认识自己 一是认识自己...
读后感 《给教师的建议》读后感
给教师的建议 读后感范文。霍姆林斯基的给教师的建议这部书，处处渗透着这位伟大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学研究中的真知灼见，是不可不读的一部好书，这部书将成为教师生涯的指路名灯。本文 给教师的建议 读后感范文由。第一篇范文给教师的建议读后感。苏联当代着名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育...
《给教师的建议》读后感
教育，从细节做起。读 给教师的100条建议 苏霍姆林斯基是前苏联一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。最近，拜读了 给教师的100条建议 这本书，感觉受益菲浅。这确实是值得每一位教师细细阅读的教育著作。该书从解决中小学的实际问题出发，从如何提高教育教学质量的角度，以建议的方式阐述了100个问题，...