二、“让孩子们心里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。”当读到这句话时，我眼前立即浮现以下的场景：在初秋晴朗而明媚的日子，他带领孩子们来到树林和田野，孩子们用他们稚嫩的双眼好奇地观察周围美好的景物，七嘴八舌兴奋地说着，孩子们不仅用智慧，而是用整个心灵来感知周围世界的。
深冬严寒的日子，他们来到寂静、有积雪的果园，孩子们仔细观察雪层覆盖的树枝，察看树木的外皮，倾听着来自真实大自然里的各种声音。每一个小小的发现都使他们感到欣喜，带给心灵极大的震撼，他们在观察中深刻地理解并尝试用丰富生动的词汇来形容这个多姿多彩的世界，用词来反映从周围世界得来的印象，真正体现了知识**于生活，又回到生活的主旨。
三、“争取学生热爱你的学科”是令我印象较为深刻的一条建议，英语学科由于其难掌握、单词量大、句型多的特点，一直不大受学生的喜爱，作为教师从内心而言，希望每个学生喜欢自己所教学科，表现出极大的兴趣，从而促进自己更加投入地教学，而事实上总有一部分学生上课表现不够积极主动、态度冷漠，让人焦虑。刚开始，我还耐心地引导、帮助，可随着时间的积累，我的耐性似乎消耗殆尽，心想着也许这孩子确实不适合学英语，自己已经尽力问心无愧，却没有像苏老那样积极地想各种方法查找学生厌学的主要原因，唤醒他，把他从智力的惰性状态中挽救出来，哪怕取得向前一小步的进步。诚然，教师光有爱心和耐心是不够的，还需有坚持不懈的教育意志和感召精神，相信“精诚所至，金石为开”这句名言产生的效果。
以上只是粗读著作的点滴体会，其深远富有哲理的思想精髓还需要经过再三研读才能更加深入地理解和感知，它似一面风帆，指引着我在今后的工作中多思考、多学习、多阅读，向他人谦虚学习教学经验和方法，提升教学水平到一个新的目标和台阶，成为学生、家长心目中合格的教师，圆满地完成教学任务。
《给教师的一百条建议》读后感
给教师的一百条建议 读后感。静下心来，在教书空余时间读了 给教师的一百条建议 为了孩子，我力争做学生喜爱的教师，让孩子爱上语文课，爱我这个班主任。读了 给教师的一百条建议 书，我收获颇丰 读这本书，不仅是在读那一条条独立成文的建议，更是在读苏霍姆林斯基完整的教育思想体系。书中众多理论对我影响很大，也...
给教师的一百条建议读后感
给教师的一百条建议 读后感。作为一名刚步入工作岗位的年轻教师，像我，面对工作 教学中的种种问题，往往会感到心有余而力不足。由于教学经验的缺乏，解决教学工作问题能力的匮乏，这都迫切的要求我们新教师不断地去学习。很高兴借助学校教师读书会的机会让我遇到了 给教师的一百条建议 这本书，让我有了如获至宝之感。...
《给教师的一百条建议》读后感
读书体会。铁岭经济开发区九年一贯制学校。刘丽娜。2015年9月6日。读书体会。给教师的一百条建议 有感。作为一名小学教师，我深切地感受到我们教师要教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒地读书，不断补充自己的知识大海，使自己的知识海洋变得越来越宽广。利用假期我认真...