《给年轻班主任的建议》读后感。
看完了整本书，收获真的挺大的。这本书讲的道理都是通过一个个真实的案例折射出来的，拿起这本书就会让人爱不释手。我总能在读的无形之中搜寻到许多真理，一边体会教学情景，一边思索教育原理和教学理念。
班主任是班集体的组织者和领导者，是实现教育目的，促进学生全面发展的骨干力量，是沟通学校、家庭、三方面的桥梁，是形成教育合力的重要中介。因此，班主任的作用是非常大的，他肩负起的任务也是很重的，对这一职业提出的要求也就相应的比较高了。要做一名优秀的班主任，就要不断升华思想素养，即树立现代教育观；不断扩展知识素养，要精通学科知识，要具备大量的文史哲和数理化等基本文理学科知识，要掌握必要的教育学、心理学等方面的知识；不断提高能力素养，这些能力素养指管理能力、教育教学能力、交往能力、语言表达能力、自我发展能力，科研能力与实践创新能力。
如何管好一个班？从这本书中，我知道了教师首先要了解、理解和研究学生。它不仅是对学生个体的了解和研究，还要对班级群体进行了解。
了解学生的个体，就要了解学生的基本情况、社会关系、学业和品德状况、品德形成和社会。
发展状况。班主任要小心谨慎的触及学生的心灵，要尽可能的熟悉每个学生的性格特点，并建立互相信任的交融点。老师不应该时时摆出权威的样子，严肃、冷淡的面容会拉远和学生的距离，把学生当做自己的朋友，多和学生谈谈心，拉近和学生之间的距离。
就比如说打扫卫生时，老师可以加入学生的队伍，既然老师也是这个班的一份子，也就有义务打扫教室，和学生共同体验劳动的乐趣，在劳动中拉近师生之间的距离，增进师生友谊。有时候，老师的一个小举动能不费吹灰之力就给老师树立了良好形象。
如何与学生相处？我觉得最重要的是在人格上的平等关系，教师与学生在教育活动中应是互相尊重和理解的，是一种朋友式的友好帮助关系，因此，一个老师如果犯了错误，就应该敢于向学生承认自己的错误，这样才会收到学生的爱戴。有句话说的好“一个普通的班主任不必高大，但须真实；不必知识渊博，但须勤奋好学。
班主任经常会误解别人，但须真诚道歉；班主任会常犯错误，但须经常反思，勇于认错，改错。”在承认错误之前，老师最重要的是反思自己。如果一个人碰到问题总是首先寻找别人的原因，从来不反思自己的问题，那么他就不会发现自己的问题，也就根本不可能想方设法改进，因此教师要有责任意识，教师有了这个意识之后，在遇到问题时才会深刻的反思自己，从自己的角度出发去思考问题，解决问题。
做一个有智慧的班主任。当老师和学生之间出现矛盾时，如果这时老师放下他的权威，放下他高高在上的老师的架子，主动接近学生，和他进行心灵上的沟通，我想再难弄的学生也会被老师的行为感动。这就需要老师有宽广的胸襟。
为了和学生友好相处，得到学生的认可和喜爱，老师偶尔放下面子和学生沟通，共同解决问题，这不是一个亏本的生意，而是一个无价的交易。老师和一届的学生相处的时间也不长，因此双方要互相珍惜在一起的时间，老师要以朋友的身份和学生相处、交流，才会得到更多学生的认可，交到更多的朋友。如果一个老师真正的关心学生，真正的为学生着想，我想他一定会是位优秀的、受人尊敬的老师，等他老的时候，回忆起自己的教学生涯，一定会感到欣慰，被很多学生记得，一定会有种桃李满天下的感觉。
借助家长的力量。既然班主任是沟通学校、家庭、社会三方面的桥梁，那么处理班主任和家长之间的关系就显得非常重要。班主任和家长最近距离的交流也许是家长会。
以往的家长会都是班主任向家长汇报学生的在校成绩和表现，当然学习成绩好的学生家长自然是非常开心去开家长会，听到他们的孩子在家长会上受到表扬，自己的心情自然会很开心；但是成绩差的学生家长呢？正如这本书中提到的，应设计一种新型的家长会，比如把教室精心的布置一下，能设计一定的场景让家长互相教育，开一个让学生、老师、家长共。
同参与的家长会···创新家长会，把家长会开成利于协调家庭、老师和学生三者之间的“促进会”，使每个家长都开开心心的来，开开心心的回，让他们乐于参加家长会。当然，班主任和家长沟通的途径不仅只有家长会这一形式，手机短信，网上留言本，电子邮件、家校联系手册，**交谈等也是常用的****。因此，班主任和家长之间应多联系和交流，共同商讨教育好孩子这一大业。
做一个够专业的班主任，做一个能为学生树立榜样的班主任。首先，教师应为人师表，要有良好的道德修养。教师的言行举止、品德才能、治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的对象。
因此，教师只有自己具备了良好的道德修养，才能有力地说服学生、感染学生，教育学生。有位教育家曾经说过：“如果儿童的怀疑涉及到教师的道德方面，则教师的地位更为不幸了。
”为此，教师必须做到：⑴高度自觉，自我监控。教师以高标准严格要求自己，才能使自己在学生面前成为活生生的教材，成为学生做人的榜样。
⑵身教重于言教。要做到身教，就要做到：凡是要求学生去做的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。
其次，要做个够专业的班主任，即教师的知识素养一定要好。第一，教师要有精深的学科专业知识，要掌握该学科的基本知识和基本技能，基本理论和学科体系，了解该学科的发展脉络，了解学科领域的思维方式和方法。
论；第二，教师要有广博的科学文化知识，当今是个科技不断发展，信息畅通的时代，学生的兴趣广泛，生活丰富多彩，求知欲望强烈，如果教师只局限于本专业，知识面狭窄，则很难满足他们多方面的需求，因此教师不仅要跨学科学习邻近学科的知识，而且要跨领域学习其他领域的知识；第三，教师要积累丰富的教育教学实践经验和教育科学知识，教师要加强教育工作的科学性和有效性，就必须掌握系统的教育理论；第四，教师要有丰富的实践知识，它是教师个人的经验积累。最后，教师要不断提高自己的能力素养。一个教师做好了这几个方面，那么他做班主任也不会差到**去，一个好教师也一定会是个好班主任，受到学生的尊敬和爱戴。
做一个优秀的、受学生爱戴的班主任不容易，特别是对一个年轻的班主任更是件难事。因此，身为一个没有任何的经验、从零基础开始摸索起来的年轻班主任，，更要多看书，从书中汲取一些经验和知识来弥补对这方面的空缺，还要虚心向有经验的老师学习、指教，要始终贯彻“终身学习“这一理念，争取做一名优秀的好班主任！
《给年轻班主任的建议》读后感
读 给年轻班主任的建议 有感。参加工作，角色由学生变为老师，一时还不太适应，看着学校交给我的52个孩子们把教室弄得乱糟糟，追逐打闹 聊天说笑，根本不把我当回事，感觉好无奈，原本想与他们打成一片，原本想对他们好，结果他们却无视我的存在。尤其是我想去锻炼班委，想要民主的时候，他们却以自我为中心的状态告诉...
给班主任的建议读后感
给班主任的建议一书 为我们班主任进一步改进班级管理策略，管理好班级，做好新时代小学生的思想道德工作提供了许多非常好的建议。首先，班主任要做好自己。孔子云 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。小学生 向师性 的心理很强，他们不但会听老师怎样说，更关注的是老师是怎样做的，仿效老师的做法。因此，在班级管...
给班主任的建议读后感
一 首先，这本书教会我们如何与学生相处。关于这方面的内容，书中的一些教育案例给我很大的触动 自己不是曾经遇到这样的情况吗？当初我是如何去处理这些事件的？面对学生的反叛 埋怨甚至是冒犯，我有没有从自身的方面来找原因呢？自己又是以什么方式去应对呢？别人的方法为何能收到 柳暗花明 的效果而我却遇到 山重水...