主备人课题表情丰富的脸时间。
知识与技能目标：学生能模仿生活中常见的几种表情，并进行有意识的观察，能分析人在不同表情下脸部肌肉与五官特征的变化。
教学。目标。
过程与方法目标：用绘画的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化。
情感、态度与价值观目标：培养学生的观察力和动手能力，增强学生对人类和我们生活的热爱和关注，发现我们生活中的美。
重点难点教学准备。
教学重点：抓住不同表情的主要特征，学习人物不同表情的表现方法。教学难点：人物表情的大胆夸张，五官、发型、脸型与表情的配合。
多**课件、绘画工具。
教学过程。一、导入新课。
1、**《表情丰富的搞笑**》
同时用相机抓拍学生的面部表情变化）2、围绕**谈表情。
师：同学们，刚才大家**视大家开不开心啊？生：开心。
师：大家为什么这么开心啊？
生：因为**里的那些的表情很搞笑。
师：大家说的非常好，不仅**里的人物表情搞笑丰富，同学们在****的表情也很丰富呢。下面让我们看下刚才老师抓拍的**。（**刚才抓拍的学生**选择学生提问）
3、揭示课题。
师：为什么人们常说脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”，这是因为人的面部具有异常丰富的表情，这节课我们就来学习《表情丰富的脸》。
二、讲授新课。
1、欣赏说唱俑**：请同学可以用一个词语或成语描述他的表情。生：眉开眼笑，喜笑颜开……
师：说的非常好，这个陶俑的面部表情很明显是一个非常开心的笑的表情。一看就很有感染力。
2、欣赏侍女陶俑：请同学可以用一个词语或成语描述他的表情。
泗洪县健康路小学集体备课教案。
教学过程。3、欣赏武士陶俑：请同学可以用一个词语或成语描述他的表情。4、欣赏油画《呐喊》
教师做惊恐表情，让学生猜。请学生分析画面中人物表情以及心情。请学生做惊恐表情。
5、总结规律。
出示**，请学生总结人的面部表情变化主要集中在面部哪几个地方。（**憨豆的面部表情**）。
生：眉毛、眼睛、嘴巴。
三、游戏互动、启发拓展。
游戏：心有灵犀出示一个写有表情的成语如：捧腹大笑、嚎啕大哭···请一位同学做表情，全班同学来猜成语，在学生游戏的同时，老师引导讲解每个表情的五官变化情况，并逐一总结出表情特征顺口溜：
（1）、笑：要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘（2）、哭：要想脸儿哭，垂眉掉泪嘴下落（3）、怒：
要想脸儿怒，拧眉瞪眼倒八眉(4)、惊：要想脸儿惊，眼圆嘴圆八字眉。
四、作业欣赏。
出示同龄人学生作品，请学生结合面部表情的顺口溜猜测表情，引导学生观察绘画材料的应用。五、学生作业。
以自己独立或与小组合作的形式，制作一张表情，可以适当加以夸张的表现手法。
六、作业及评价。
自评、互评、总评相结合。七：拓展延伸，课堂小结。
五年级上册美术教案 7 表情丰富的脸 一 第一课时苏少版 1
主备人课题表情丰富的脸时间。知识与技能目标 学生能模仿生活中常见的几种表情，并进行有意识的观察，能分析人在不同表情下脸部肌肉与五官特征的变化。教学。目标。过程与方法目标 用绘画的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化。情感 态度与价值观目标 培养学生的观察力和动手能力，增强...
五年级上册美术教案 7 表情丰富的脸 一 第一课时苏少版
表情丰富的脸。教学内容 本课属于 造型 表现 的学习领域，是表情单元系列中的第一课。人的表情千变万化，只要仔细观察就能创造出丰富多彩生动有趣的人物表情。本课贴近学生的日常生活，可以为学生的创作提供多种素材和创作空间。艺术家常会捕捉生活中人物表情的生动一刻，运用多种创作手法，创造出打动人的艺术形象。在...
年人教版小学美术五年级上册《生动的表情》教学设计附反思
2019 2020年人教版小学美术五年级上册 生动的。表情 教学设计附反思。教材分析。生动的表情 一课是学生通过观察 认识表情，然后再进行绘画表情的一个过程。人的面部表情，是由于面部表情肌肉的伸缩，引起五官外形发生变化而呈现的。本课旨在以夸张抽象或生动写实的不同手法，画出自己对人物的不同表情变化的感...