第一单元·第一课《 爱在屋檐下》
第一课时： 爱在屋檐下
一、课前导学：
二、 呈现学习目标：
学习任务：1、 知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
2、 辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
3、 热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感
三、 学习流程：
流程一：自主学习。
1、家庭是由或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：(1)
3、家庭的结构现在一般为和此外还有少量和。
4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
5、父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。生命是父母给的，这种关系
流程二： 合作**。
1、 阅读第四页两个关于家的故事，结合下面有关家的说法，你能说说家是什么吗？
2、子女与父母的亲情，会因家境状况，父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？
3、你的家庭属于什么类型？你的家庭成员有什么值得称道的地方？
流程三：检测达标。
连线题。主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭。
核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
联合家庭父母中的一方与子女一起生活。
单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是。
a、与父母的关系 b、与兄弟姐妹的关系 c、与爷爷奶奶的关系 d、亲人关系
2、现在的家庭结构一般为。
主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭。
a、①③b、②③c、③④d、①②
3、、家的最主要特点是。
a、我们常常在不同意义上使用的字眼 b、它与家庭有关
c、家人都有血缘关系d、家中有亲人、有亲情。
4、温馨和睦的三口之家的家庭结构是。
a、核心家庭 b、直系家庭 c、联合家庭 d、单亲家庭。
5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有。
a、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭
b、因生育导致的血缘关系结合成的家庭
c、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
d、因工作和学习需要而组建的集体大家庭。
四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
第一单元·第一课《 爱在屋檐下》
第二课时： 我爱我家
一、温故知新：
1、家庭是由或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：(1)
3、家庭的结构现在一般为和此外还有少量和。
4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
5、父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。生命是父母给的，这种关系
二、 呈现学习目标：
学习任务：1、 知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
2、 收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。
3、 培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感
三、 学习流程：
流程一：自主学习。
1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）
2、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
3、在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和这种爱是的爱、
的爱的爱的爱。
4、学会是一切美德的生长点。
5、父母对子女是我抚养教育，是的自然流露，是的彰显和发扬，又是当今的要求。
流程二： 合作**。
八年级第一课学案
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八年级物理上学期开学第一课学案。班级姓名小组等级 学习目标 1.总结自己三效课堂的学习方法，学习学好物理的方法及技巧。2.明确八年级物理将要学习的内容，知道本学年的时间安排。3.树立信心，制定目标，相信自己，学好物理。学习过程 一 自主学习。一 自学指导。请同学们带着下列问题看课本p1 8的内容，做...
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