刊首。暑去秋来开学季，又逢一年开学时，站在又一段时光的节点上，读着诸多的开学攻略，收心妙招，是不是像秦风一样也期待着开学季呢？开学了，我们开学了！我们将开启一段从认知自己到不断提升的旅程，学习，成长，遇见那个更好的自己。
秦风开学了！我们将继续在实践中，在生活中，在阅读里，低吟浅唱，欢笑奔跑，用文字交流，与生活相拥，书写真实的成长蜕变。本期秦风，带来七**年级开学第一课教学设计三套， 希望有一款，是的你欢喜！
七年级：拿名字“开涮”
文／郑宝琴。
活动目的】1.让学生感受语言文字的魅力以及其传达出的爱意；
2.学习讲故事：交代事情的前因后果，来龙去脉。
活动准备】1.采访：采访给自己取名字的长辈，了解自己名字和姓氏的渊源；
2.查阅：了解自己名字的内涵，了解与自己同名者的状况。
活动过程】一、明确评判标准。
1.解读“讲”与“读”“说”的区别；
2.评判标准：讲故事的方式，让别人很快记住自己的名字。
二、小组交流。
1.成立学习小组，依次推选出首席发言人，第二发言人，记录员，小组长。
2.小组交流时间为8分钟，按照评判标准推选出1至2名在全班交流。
三、班级交流。
要求：小组长简单介绍本组成员，并推荐组内成员讲述，记录员做好记录。
四、教师指导。
很多时候，学生写作不是难在无米之炊，而是面对诸多的素材，不知该如何选用。生活这么大，第一课究竟该如何选点？我想到初次见面的自我介绍、寒暄、问好，于是便打算，七年级语文的开学第一课，从“名字”开涮！
1.讲述故事，涮出父辈的殷殷期许。
中国人的名字，简单的几个字，不仅有姓氏、宗族等文化的沉淀，还有长辈的爱意和期许。尤其是现在的孩子，取名更是格外讲究，这每一个名字的背后，多数具有一个生动活泼、鲜为人知、充满爱意的故事，这故事起初也许只是会意的符号、人为的童话，后来可能会因为孩子的懂得，进而影响其性格或者成为传奇。我安排让孩子们通过采访、查阅、调查等实践活动了解自己名字的来龙去脉，其实就是以“讲述自己名字的故事”为主题的作文采风活动。
“动人心者，莫先乎情。”这第一涮，主要还是想让孩子们涮出父母的殷殷期许和浓浓爱意。
2.调查报告，涮出时代的文化韵味。
孩子们在调查准备的过程中，慢慢有了一些意外收获：如姓氏的起源，宗族的排行；名字的时代烙印，地域特点等。在自我介绍、交流汇报时，孩子们还会发现名字里的太多语文的因素：
名字里的成语、诗词、时令节气、风土人情、人情冷暖等等。比如一“朱”姓孩子，发现语文教材第一课《春》的作者和他同姓，便查阅了“朱自清”这个名字——朱自清原名朱自华，后更名为朱自清，“自清”两字出自《楚辞卜居》：“宁廉洁正直以自清乎？
”意思是廉洁正直使自己保持清白。再联系朱自清宁肯挨饿不领美国“救济粮”的事情，学生慨叹：真正人如其名！
这样涮开来，名字的故事里又多出一些文化韵味和名族气节。
3.细品琢磨，涮出作者的匠心独运。
如此这般涮下去，文学作品中的一些名字，也会进入孩子们的视野。鲁智深、吴用名字里的反语；孔乙己、祥林嫂无名无姓的炎凉和酸楚；林黛玉、香菱名字里暗示的命运……以后无论是阅读还是写作，孩子们都会用心思考这一个个并不合乎语法规范却有着特殊意义的组合。
4.迁移拓展，涮出文字的色彩斑斓。
每读一篇文章，可以拿作者的名字开涮，如果说学名是父辈的恩赐，那作者的笔名呢，是不是有自己的志趣在其中？老舍先生的“舍予”，冯钟璞的“宗璞”，再继续，小组的组名，班级的班名，校名，院名，地名，山名，水名，花草树木的名字等等，都可以拿来一“涮”了。
比如书名——语文，孩子涮开了：“语文”的“语”，从“吾”字当中可得知，学习语文，要五官并用！我们要认真听，仔细读，听读五家之言，方可动笔写文；我们要多说，众口说自己见解，为“五口之言”……
如此这般，以名字为突破口，牵着孩子的手，到生活中去，丰富写作素材，积蓄情感体验，回语文上来，在真实有效的阅读中积淀，在积淀中找到一个相应的出口。这样贴着生活走，贴着文字涮，来来回回，激发写作兴趣，培养观察能力；来来回回，提炼整合信息，筛选处理素材。生活就能够在孩子的笔下，涮出个性的味道，艺术的味道，涮出生活的百态百味了，然而，这仅仅是第一课，是生活作文有趣的开始！
五、习作摘录。
名字的故事。
刘宇轩。2024年12月6日，妈妈忍受着剧烈的疼痛，把我带到了这个五彩缤纷的世界。因为我五行缺土，爸爸妈妈冥思苦想，反复商定，最终给我取了“刘均均”这个名字，也贴切了另一层意思，爸爸妈妈都姓刘，我随他们姓，很平均吗！
根据家谱，我的排行为“孙”，虽然我的名字里没有这个字，“孙”字不好听，但我的排行永远在我心里，因为做人不忘本，不忘根。
在初入小学时，我的成绩不太好，爸爸妈妈很是着急，于是他们想通过换个名字为我的学习以及我的人生带来好运。改什么名字呢？经过他们反复酝酿，深思熟虑之后，最终给我取了一个帅气的名字—刘宇轩，爸爸妈妈希望我在以后的学习生活工作中充满自信、气宇轩昂、心胸豁达，走出自己精彩的人生。
现在，我已经步入了初中的学习生活，我一定会努力学习，诚实做人，谨遵父母教师及长辈教诲，立志长大做祖国的有用之才。
我的名字。刘欣煜。
我有一个好听的名字：刘欣煜。其实，我换过几次名字。
我曾经就问过爸爸，为什么改了几次名字，最后决定叫刘欣煜，而不叫其他的呢？爸爸告诉我说，每个父母在给孩子起名字的时候，都寄托了爸爸妈妈对宝宝的希望，比如“欣”代表的是快乐、美好、繁荣、成长，带有喜悦之意；“煜”是照耀、光明、灿烂。之所以起这个名字是希望我在以后漫漫人生路上能够快乐的成长，通过奋斗给自己带来光明灿烂的人生。
哦！原来一个简单的名字还有这番特殊的含义！
不止是这样，还因为你五行缺火，我们用这个煜字，左边部首有火，右上边又有个太阳发出光芒，所以这个字是很适合你的。”妈妈娓娓道来。听了妈妈的话，我觉得名字里还有父母对我浓浓的爱！
我非常喜欢我的名字，刘欣煜，不是“流星雨”吗？多浪漫并富有诗意的名字呀！我会让它做我一辈子成长的标签。
八年级：相遇更好的自己。
文/姜艳。活动目标】
以写作活动的方式，开启新学期。在交流中锻炼主题发言的能力，在发言中思考坚持的力量，在思考中付诸行动相遇更好的自己。
活动准备】以上学期末布置的“我的暑假生活掠影”（**）为草稿，作为交流的材料。
活动过程】一、暑假好时光（主题交流）
1.开课谈话：好久不见！欢迎回来！漫长而短暂的暑假，一定有很多精彩的事情和难忘的回忆，在开学第一节语文课上一起来分享吧！
2.具体活动：学生在小组内进行交流，然后小组推选一名代表上讲台全班交流，教师点评并穿插介绍自己的暑假生活。
（设计意图：根据黄厚江老师的“生生共生”写作理论，第一个环节就是激活学生的表达欲望，以主题交流的方式训练学生的口语表达，在交流中，充分激活同伴的感受和体验，生生之间互相交流，互相激活，互相碰撞，互相丰富。在“说”的过程中为后文的交流、思考和写作做好铺垫。
）二、认识好榜样（链接阅读与微写作）
1.链接阅读王君老师8月23日的博文《如果你像他一样连续写365篇文章，我就收你做徒弟。不，我愿意给你做徒弟！》
2.大屏幕显示：简要介绍王君老师和陈晓东老师。
3.大屏幕显示陈晓东老师近几日的书法练习。
4.链接阅读陈晓东老师8月21日博文《今天，祝我的个人***“生日快乐”》以及反映其日常生活的博文节选。
5.阅读后师生共同进行5分钟的微写作：遥想晓东老师的暑假生活镜头。
设计意图：开学语文课以作文课为打开方式，一定不要让孩子们害怕；作文课融入思想教育和励志，一定不能上成班会课和政治课。以我的班级为例，王君老师和晓东老师孩子们都比较熟悉，但又都是“远方的人”，这样就显得陌生而熟悉。
把他们作为好榜样，以链接材料和微写作的方式，读写结合。从自己的生活链接到他人，从交流到动笔，在作文课上带着孩子们一起写起来。）
三、选择好“项目”（创写与朗诵渲染）
1.自主展示微写作片段。
2.结合自己长期坚持做的事情谈谈收获或针对自己放弃的事情虚度的时光谈谈思考。
3.确定自己想要坚持做下去的事情，并为自己创写一句坚持宣言。
4.交流之后，教师亮出自己的“坚持宣言”，然后在**声中学生接龙。
我每一天要跑步40分钟，请操场上500岁的大柏树作证！
我每天午间在黑板上练习粉笔字，请每一个同学作证！
本学期的每一次作文我都和大家共同写作，请每一篇文字作证！
5.在**声中几人组合起来或单独以各种方式亮出自己的宣言！
设计意图：情感的触动很多时候需要情境和气氛，本环节实在充分铺垫的基础上，引导学生思考“有意义”和“能坚持”。通过创写宣言的方式，激励自己，并进行写作训练。）
四、相遇更好的自己（积累与写作）
1.大屏幕展示精彩的“坚持宣言”，全班齐读！
2.课堂小结：（新学期积累）
耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图(古希腊)
要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯(美)
伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊(英）
不耻最后。”即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅。
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森。
常常是最后一把钥匙打开了门。——谚语。
3.作文：根据课上的交流和思考，以《相遇更好的自己》为题作文一篇。
设计意图：写文章最重要的不是“写”，而是写之前的思考和写作的冲动。有了前面的活动铺垫和思考引导，有了同伴之间的交流和激活，有了老师的示范和激励，再结合孩子们自己的生活体验，完成一篇真实而且个性话的习作，同时也用心地为自己做一个规划，应该是一次有意思而且有意义的写作活动。
）九年级：语文有力量，助我走初三——书信读写训练。
文/张永娟。
活动目标】读写结合，读写助力，汲取初三成长的力量。
活动准备】组信联读，打印下发。
1.余光中《给未来孩子的一封信》
2.中国教育报官微《开学“最燃”演讲走红：人生很贵，请别浪费》
3.王翠《我欣慰，你倒数第一》（语文湿地微信***2017.7.6【看见母女专栏】）
活动过程】一、导入新课，明确活动目标。
1.语言接力：一人一句，谈谈目前自己对初三的感受。要求：表达清楚，说最想说的话。
开学第一课》教学设计
法邑小学四年级二班 董忠勇。一 教学目标 1 回顾寒假生活，品味其中的各种滋味，为新学期教学做铺垫。2 回顾上学期的学习情况，表扬发挥的比较好的学生，明确只要踏实认真，就能获取。3 回顾课堂常规，进行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯。4 介绍本学期的教学内容，激发学习兴趣。二 教学重点 难点...
《开学第一课》教学设计
开学第一课 教学设计。教学目标 1 充分认识文明礼仪的重要意义。2 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3 进行预防灾害，疾病的教育。教学过程 一 小学生应注意安全的地方 1 学生讨论。2 集体归纳。1 人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动...
开学第一课教学设计
七年级数学上册。课程纲要 分享课教学设计。教材 北师大版。内容 初中七年级数学上册主题 分享 课程纲要 课时 1课时授课对象 七年级学生设计者 七年级数学教师目标确定的依据。1.课程思考 通过和学生分享课程纲要，学生可以了解本期课程要求及其安排，规划自己的学习，培养学生的独立思考能力，使学生养成用不...