三年级语文下册《语文园地二第一课时》教学设计

发布 2023-08-06 15:10:25 阅读 7352

工作材料。

教学设计。第一课时学习目标。

1.选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,培养良好习惯。

2、同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。3、培养学生的口语表达力。

教学重难点:培养学生的口语表达力。教学过程:谈话导入。

最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人,课外大家也在读名人故事、寻找名人资料,今天我们以小组为单位举行一个故事会。分组举行。

1.调整座位,各小组围坐在一起。

2.各人先在组内展示自己所画的名人像或**,简要介绍自己要讲的故事的主人公。3.交代讲故事、听故事的要求:全班交流。

1.各组汇报本组评选出的“故事大王”名单,教师颁奖。

范文材料。工作材料。

2.荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸,“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲?畅谈感想。

1.听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事,大家有些什么想法?3.一位位名人是一座座丰碑,他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔,让我们将他们的形象永远铭记在心中,从他们身上获得力量,学得智慧,向自己的理想迈进。第二课时4周4节学习目标。

1、培养学生良好的学习习惯。

2、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。3、读读背背,收集积累名人名言。培养学生的积累能力。

教学重难点:教学过程:我的发现。

1.轻轻读读本题中的三个句子,相互比较,这些句子有何异同。

2.出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示,学生交流发现。

范文材料。工作材料。

3.齐读句子、体会。

4.到学过的课文中再找找相应的例子,并说明属于哪一类形式。读读背背。

1.我们读了不少的名人故事,了解了名人崇高的品格,生动的事迹,而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒,多积累一些名人名言,时常回味一下,可以使自己获得启迪,从中汲取力量,今天我们就来学一些。

2.请各人轻声读书上提供的名人名言,把其中的生字拼读正确,把句子读通顺。

3.指名朗读交流。教师相机正音指导。

4.想想这些名言的意思,并且试着放声读出感情。5.指名再读,师生评价。6.齐读巩固。

7.交流各自课前收集的名人名言,有感情地朗读给大家听。

总结:你有什么收获?第三课时4周5节学习目标。

1、培养学生良好的学习习惯。2.读成语故事,了解故事内容。3.培养学生的阅读能力。

范文材料。工作材料。

教学重难点:读成语故事,了解故事内容。教学过程:

1.我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的,一个成语背后包含着一个故事,了解这样的一些故事会使你获得知识,获得教益。今天就来学一个成语故事--《闻鸡起舞》。

2.各自轻声读故事,注意生字的读音,借助注音认真拼读,把故事读通顺。

3.指名朗读,师生共同正音正句。4.各自再读。

5同桌间试讲。把故事讲给同桌听,相互学习、指正。6了解了这个故事,以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。

以后说话写作,你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时,就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。7、总结:你有什么收获?

范文材料。

三年级语文下册《语文园地二第一课时》教学设计

三年级语文下册 语文园地二第一课时 教学设。计。学习目标。1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,培养良好习惯。2 同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。3 培养学生的口语表达力。教学重难点 培养学生的口语表达力。教学过程 谈话导入。最近在语文课上我们结识了列宁 高尔基 李四光 宋庆龄等许多...

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范文。教学设计。第一课时学习目标。1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,培养良好习惯。2 同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。3 培养学生的口语表达力。教学重难点 培养学生的口语表达力。教学过程 谈话导入。最近在语文课上我们结识了列宁 高尔基 李四光 宋庆龄等许多名人,课外大家也在读名人...

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三年级语文下册 语文园地二第一课时 教学设计。第一课时。学习目标。1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,培养良好习惯。2 同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。3 培养学生的口语表达力。教学重难点 培养学生的口语表达力。教学过程 谈话导入。最近在语文课上我们结识了列宁 高尔基 李四光 宋庆...