工作材料。
教学设计。第一课时学习目标。
1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。
2、同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。3、培养学生的口语表达力。
教学重难点：培养学生的口语表达力。教学过程：谈话导入。
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。分组举行。
1．调整座位，各小组围坐在一起。
2．各人先在组内展示自己所画的名人像或**，简要介绍自己要讲的故事的主人公。3．交代讲故事、听故事的要求：全班交流。
1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
范文材料。工作材料。
2．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？畅谈感想。
1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。第二课时4周4节学习目标。
1、培养学生良好的学习习惯。
2、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。3、读读背背，收集积累名人名言。培养学生的积累能力。
教学重难点：教学过程：我的发现。
1．轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同。
2．出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现。
范文材料。工作材料。
3．齐读句子、体会。
4．到学过的课文中再找找相应的例子，并说明属于哪一类形式。读读背背。
1．我们读了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生动的事迹，而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒，多积累一些名人名言，时常回味一下，可以使自己获得启迪，从中汲取力量，今天我们就来学一些。
2．请各人轻声读书上提供的名人名言，把其中的生字拼读正确，把句子读通顺。
3．指名朗读交流。教师相机正音指导。
4．想想这些名言的意思，并且试着放声读出感情。5．指名再读，师生评价。6．齐读巩固。
7．交流各自课前收集的名人名言，有感情地朗读给大家听。
总结：你有什么收获？第三课时4周5节学习目标。
1、培养学生良好的学习习惯。2．读成语故事，了解故事内容。3．培养学生的阅读能力。
范文材料。工作材料。
教学重难点：读成语故事，了解故事内容。教学过程：
1．我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的，一个成语背后包含着一个故事，了解这样的一些故事会使你获得知识，获得教益。今天就来学一个成语故事--《闻鸡起舞》。
2．各自轻声读故事，注意生字的读音，借助注音认真拼读，把故事读通顺。
3．指名朗读，师生共同正音正句。4．各自再读。
5同桌间试讲。把故事讲给同桌听，相互学习、指正。6了解了这个故事，以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。
以后说话写作，你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时，就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。7、总结：你有什么收获？
范文材料。
三年级语文下册《语文园地二第一课时》教学设计
三年级语文下册 语文园地二第一课时 教学设。计。学习目标。1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。2 同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。3 培养学生的口语表达力。教学重难点 培养学生的口语表达力。教学过程 谈话导入。最近在语文课上我们结识了列宁 高尔基 李四光 宋庆龄等许多...
三年级语文下册《语文园地二第一课时》教学设计
范文。教学设计。第一课时学习目标。1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。2 同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。3 培养学生的口语表达力。教学重难点 培养学生的口语表达力。教学过程 谈话导入。最近在语文课上我们结识了列宁 高尔基 李四光 宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人...
三年级语文下册《语文园地二第一课时》教学设计
三年级语文下册 语文园地二第一课时 教学设计。第一课时。学习目标。1 选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，培养良好习惯。2 同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。3 培养学生的口语表达力。教学重难点 培养学生的口语表达力。教学过程 谈话导入。最近在语文课上我们结识了列宁 高尔基 李四光 宋庆...