unit1 let’s go to school
lesson 1
1、教学目标。
知识与技能。
能听懂、会说：let’s go to go.并能在实际生活中运用。
过程与方法。
通过小组对话，情景表演培养学生的语言交际能力和表演能力。
情感态度与价值观。
陪养学生合作交流的意识。
2、重点。能听懂、会说：let’s...句型和单词。
3、难点。能听懂会说：let’s...句型并将对话运用到实际生活中去。
4、教法与学法。
游戏法、卡片展示法。
5、教学准备。
录音机、单词卡片。
教学过程。step1 warm-up
1、课前**本课的歌曲let’s go to school，渲染课堂气氛。
2、让学生仔细观察事先准备好的教学挂图，引导学生理解对话发生的时间是早上，地点是上学路上，人物是两个学生。
3、设立情景：新学期开始了，同学间该怎样互致问候呢？通过小组讨论，到台前表演，调动学生的积极性和创造性。
4、让学生用学过的问候语hi/hello!glad to see you.等进行相互问候，为导入新课做准备。
step2 presentation
1、出示本课教学挂图，让学生观察。然后教师提出下列问题：
（1）这是在什么地方发生的对话？（where）
（2）时间是上午还是下午？（when）
（3）你觉得kate和gao wei可能说些什么？（what）
2、**本课录音，让学生边看挂图边听录音。听两遍之后，请几个学生回答以上问题。回答不对再引导看挂图听录音，直到学生可以理解会话地点是上学路上，时间是上午，还是新学期开学的第一天。
3、再**录音，学生模仿跟读。学生边模仿边猜测意思，再找几个接受快的学生单独模仿，经过几次录音模仿之后，教师再提出下列问题：
1）你在第一册见过let’s吗？let’s是什么意思？let’s go to school.又是什么意思？
2）教师可以举例：say it do it again.引导学生借助实例体会again的意思。
4、讨论到学校里有什么的时候，学生可能会说有老师、学生、教室等，这时教师可以抓住时机出示生词卡片，学习school和classroom两个生词，也可以根据情况教学生学习teacher,student,playground,classroom等相关的单词，以满足学生的求知欲。
5、让学生边看卡片边听录音跟读单词。练读几遍后，让几个学生一起看**说出单词。然后，教师说出单词，让学生举起手中相应的卡片，看谁举得快、举得准。
6、听录音，教学生唱歌曲let’s go to school.\
step3 practice
1、教师出示已学过的有关地点的生词卡片，让学生说出英语单词。
2、找出下面各单词里的/r/和/l/,正确并反复多次朗读下列单词。
glue leg balloon rice rabbit red orange doll apple milk noodles purple pencil
3、将黑板上的**和单词顺序打乱，让学生快速改正顺序，对号入座，检查学生认读单词的能力。
homework
listen to the tap and repeat three times.
板书设计。unit1 let’s go to school
lesson 1
nice to see you again!
glad to see you again!
let’s go to school.
school classroom
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