课时安排：1课时。
教学目标：1．知识与技能：（1）了解上机守则；（2）了解信息技术奥林匹克竞赛内容。
2．过程与方法：通过课堂讲解和说明，能让学生理解上机守则的具体要求，能分清信息技术奥林匹克竞赛考核内容。
3．情感态度价值观：（1）培养学生遵守纪律的素养；（2）增长信息技术素养。
教学重点：1．学生上机守则；
2．信息技术奥林匹克竞赛。
教学方法：讲授法、演示法、讨论法。
教学手段和**：
计算机、黑板。
教学过程：一、自我介绍。
二、学生自我介绍。
三、宣读有关纪律要求学生上机要求。
学生上机守则
第1条上机前准备好上机时所需的一切物品：书、笔、纸等，不准带与上机无关的东西如食物、水果、饮料、口香糖等进入机房，更不能带镊子、钳子、螺丝刀等工具进入机房，也不能将任何物品放在主机、显示器等设备上；
第2条严禁赤膊、穿背心、拖鞋等进入机房，上机前检查双手是否干净，进入机房时必须穿鞋套；
第3条学生应在上机前提前五分钟有秩序的进入规定机房上机，并保持安静。上机期间，不得擅自离开机房；如需暂离机房必须向老师请假，获准后方可离开；
第4条按时上下机，不准迟到、早退，有事需认真履行请假手续；教学上机时非本班学生一律不得进入；
第5条进入机房后必须对号入座，服从指导教师和机房管理员的调配，不得擅自调换座位；学生上机如确有原因需更换机器，必须征得教师同意后按指定位置上机；
第6条保持机房安静、整洁。机房内不准大声喧哗，不聊天、嬉笑、打闹和做与电脑学习无关的事情；
第7条爱清洁讲卫生，在机房内严禁吸烟，不随地吐痰，不吃东西，不乱丢垃圾，不准在计算机设备及桌、椅、墙壁上乱涂乱画；
第8条不可野蛮操作计算机，如用力敲击键盘、鼠标等；
第9条严禁将笔记本电脑带入机房，禁止使用机房电源及usb接口对任何非机房设备充电，不得改变键盘的键位排列；
第10条不得利用电脑或其他信息技术散布不当言论，影响学校声誉或扰乱学校正常的教学、生活秩序；不得利用电脑或其他信息技术散布诽谤、攻击他人的言论和损毁他人的声誉；
第11条不得利用电脑或其他信息技术传播电脑病毒或非法进入他人电脑系统；
第12条不得在机房收看、复制、传播**物品，不得浏览、制作黄色**、网页，不得利用互联网传播黄色**影片、**、文章；
第13条爱护机房设施，爱护公物及他人的物品，不乱摸乱动，不准击打室内的桌凳、机器、地面、墙壁等；严禁动用机房内的其它设施，未经允许不得改动或移动机房内的电源、空调、机柜、终端、双绞线等；不得碰动机器后的网络电缆线、电源线、电源插座；严禁私自拆卸配件、更改设置参数、添加口令、删除文件；
第14条如遇计算机和其它设备发生故障损坏时，应立即停止使用，向指导教师报告，听候机房管理员安排；
第15条上机结束后，把凳子摆放整齐，做好机位周围的清洁工作。
学生上机违纪处罚条例
以下行为被视为违纪行为，将根据情节轻重，给予相应处罚：
第23条在机房内使用笔记本电脑、对手机、mp4等电子设备充电；
第24条携带食物、饮料、零食、镊子、钳子、螺丝刀等进入机房；
第25条在机房内有乱丢纸屑、杂物，吸烟，随地吐痰等不讲卫生的行为，经管理人员劝阻而不改者；
第26条损坏桌椅、未经同意私自移动电脑及相关设备等不爱护公物的行为；
第27条进行与上机课程无关的操作，擅自设置密码、口令，删除文件，影响计算机的正常使用；
第28条大声喧哗，在机房随意走动，干扰其他同学上机、课程结束不及时离开；
第29条不遵守《学生上机守则》，且不听从教师和管理人员劝阻；
第30条对违反本规则的学生，将视情节轻重，取消上机资格，情节严重者将上报学校按有关规定严肃处理；
第31条损坏计算机和其它设备的，应根据情况按原价的五倍到十倍进行赔偿。
四、青少年信息技术奥林匹克竞赛介绍。
信息技术奥赛简介。
经中国科协、国家教育部批准，由中国计算机学会主办的全国青少年信息学计算机奥林匹克及其分区联赛（简称noi），是一项全国性的青少年学科竞赛活动，是计算机知识在青少年中普及的产物。
我国的青少年计算机普及教育起步于80年代初的青少年课外科技活动。随着科学技术的发展，计算机技术已成为继自然语言和数学语言之后人类必须掌握的第三种通用智力工具。计算机技术与基础教育的结合，已成为我国教育面向现代化、面向世界、面向未来的一大趋势。
***同志以老一辈革命家的远见卓识，高度赞扬了在青少年中开展计算机普及活动的做法；发出了“计算机的普及要从娃娃做起”的伟大号召。从此，有成千上万的青少年加入到学习计算机、使用计算机的行列中来，使我国的计算机普及教育掀起了一个高潮。
在***同志发出号召以后，由中国科协和教育部联合委托中国计算机学会兴办了首届全国青少年计算机程序设计竞赛活动。这个新的活动形式一出现，就受到了党和**的关怀和支持。**同志在颁奖大会上发言，代表***肯定了"教育部和中国科协又为青少年办了一件很有意义、很有远见的好事"。
党和**的支持、老一辈革命家的关心更加激励了广大青少年投身于 noi活动之中，使这项活动从一开始就有了相当的地位和影响，成为我国青少年计算机普及教育活动中最有代表性的形式。
作为与国际奥林匹克学科竞赛接轨的全国信息学奥林匹克竞赛，举办noi活动的宗旨就是在青少年中普及计算机科学，通过组织信息学奥林匹克竞赛使学生开阔眼界、扩大知识面；了解计算机在现代化社会中的战略地位培养并促其能力得以发展；通过竞赛发现人才，对有才华的青少年起到激励作用。同时 。
通过竞赛活动不断涌现出了许多优秀的、出类拔萃的人才，他们在历年的国际ioi竞赛中均取得辉煌成绩，从而使我国青少年学习计算机、使用计算机的水平进入了国际先进行列。事实证明， noi活动激发了广大青少年对计算机知识及其应用的广泛兴趣，开阔了学生的眼界、扩大了知识面，培养了他们的逻辑思维、创造思维以及利用计算机解决实际问题的能力。既能推动普及的深入又能促进普及层次不断得以提高，同时对于国际上了解中国的计算机知识普及教育、加强国际间青少年的交流也起到了良好的效果。
作为计算机学科普及教育成功的标志，noi竞赛活动至今已连续成功地举办了十六届。为了进一步扩大普及的面，更进一步地在广大青少年中推动信息学知识的普及，鼓励更多的青少年参加到学习、应用计算机的行列中来，增加他们对于学习信息学知识的兴趣和参与意识，从一九九五年起noi竞赛活动又予以延伸，组织开展了首届全国分区联赛的活动，至今已是第六届。这项活动受到了学生、家长、学校与社会各界的普遍欢迎。
在成功地举办前六届分区联赛活动的基础上，二00一年的第六届全国分区联赛活动仍由江苏省科协青少年部承办。
竞赛分为初赛、复赛两个阶段。初赛全国各赛区采用统一时间、统一试卷的方法进行。通过卷面答题，主要考核学生的计算机基础知识与基本能力。
各赛区根据全国竞赛委员会提供的统一评分标准，组织有关专家与教师进行评判，并按照一定的比例挑选出本赛区参加复赛的人员。
复赛则采用上机编程解题的形式。主要考察参赛选手的智力与利用计算机解决问题的能力。对于选手除了要求具有扎实的基础知识、掌握计算机的程序设计语言、了解数据结构与算法外，还需要有较强的上机编程、调试程序的能力，侧重于算法的设计与上机调试程序的能力方面。
复赛也采用由全国竞赛委员会统一出题、统一测试数据、统一评分标准的方式进行。根据分区联赛竞赛大纲的规定，参加复赛的选手交卷存盘后，由各赛区根据组委会统一提供的测试数据进行评测打分，然后根据比例评出若干名本赛区提高、普及组的忧秀选手，将他们的程序软盘及现场测试记录寄交全国组委会复核，以确定最后的获奖选手。届时将对参加本届分区联赛竞赛活动的青少年选手，根据其在竞赛中的成绩颁发相应的全国青少年信息学计算机奥林匹克等级选手证书，对参加分区联赛复赛各赛区上报全国评奖的人员，由组委会颁发分区联赛全国。
一、二等奖获奖证书；对参加分区联赛活动，组织开展活动成绩显著的前六名的赛区以及若干学校将给予表彰。
经过广泛的宣传发动，每届活动均有数万名青少年积极涌跃参与。综观分区联赛的活动有以下几个主要特点：
1>活动影响大、覆盖范围广。全国绝大多数省、市都组织报名参加；
2>参赛人数多。至今已有数十万青少年接收这一形式的计算机普及教育；
3>社会效益显著。通过竞赛活动涌现出一大批优秀的、出类拔萃的人才，许多人已被有关院校优先录取；他们中的代表在历年的国际10i竞赛均取得辉煌成绩，多人分获金、 银、铜奖，受到党和国家领导人的亲切接见并对这一活动予以充分的肯定：电视台、电台、各大新闻机构都曾作过专门报道。
21世纪到处都充满了信息技术，以计算机和网络为核心的信息技术的发展和广泛应用已形成了人类的一种新文化。这种新文化可以同人类社会发展史上的有了语言、文字出现、活字印刷术的产主相比，是文化发展历程中的第四个里程碑。有了语言，人们交流想法的深度和广度发生了突破性变化；文字出现，可以把想法记录下来，交流不受时间、地理的限制；活字印刷术的产主就可把人们的想法实现大量的复制传播。
计算机和网络科学技术的发展和广泛应用形成的人类一种新文化，则使人类思想信息交流就完全不受时空限制。而且会使千百年来的人们已经习惯了的学习、工作以至教育的方法都会引起结构性变革，引起教和学的模式质变，教育基础产生的结构性的变更，会引发基础教育的结构性变更，会极大地促进应试教育转变到素质教育上来。信息学奥赛是智力与应用计算机能力的比赛，程序设计的生命在于创新，是培养逻辑思维的重要手段，开发脑智力的好方法，也是素质教育的重要内容。
程序设计竞赛活动同素质教育没有矛盾，与通常的“考试”不同既要动脑又要动手，显然光有书本知识是不行的。要在竞赛中取得好成绩，必须具备综合能力，包括审题、构思模型与算法、编写程序、上机调试、自行测试攻分析答案等，此外还要有胜不骄、败不馁的良好心理素质。通过活动培养学生在现代信息环境下的良好的价值观、道德观、法律意识；提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新精神和动手能力；促进教育思想和教育观念的转变和更新，促进学习方式与教育方式的变革，为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件。
正如天津和平外国语学校的师生所表示的那样“培养跨世纪人才是历史赋予我们的使命'参与、展示、竞争、成功'意识的培养是人才素质教育中至关重要的方面，而分区联赛这样的活动形式给学生创造了极好的氛围与平台。通过联赛活动学生们得到的锻炼，在精神与才干上的收获是无法用语言来描述的。”
开学 开学第一课
开学 开学第一课。两个月的暑假转瞬即逝。九月一日星期四，我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课，这已经是我们学校多年的光荣 传统 了。三四节课讲什么呢？上新课？校安工程弄得学校 一团糟 到处都是土泥浆和灰尘，几乎无处落脚，再说，新买的黑板还没运来，在哪板书呢？让学生写作文？才刚开学就让学生...
开学 开学第一课
开学 开学第一课两个月的暑假转瞬即逝。九月一日星期四，我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课，这已经是我们学校多年的光荣 传统 了。三四节课讲什么呢？上新课？校安工程弄得学校 一团糟 到处都是土泥浆和灰尘，几乎无处落脚，再说，新买的黑板还没运来，在哪板书呢？让学生写作文？才刚开学就让学生写...
开学的第一课关于开学第一课作文
坐上了爸爸的电动车，我心想 太棒了！又可以见到司老师了，不知道司老师有没有变样子，会不会讲那些有趣的国学知识，又有哪些 大师写的优秀散文，哪些情节曲折的文章？我怀着激动的心情来到了新大都，一路上，有许多新生生物映入我的眼帘，迎春花在枝头上吐露着芳香，路边的一些梧桐树已经抽出新枝，有鸟儿在枝头欢快地唱...