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新学期，我接教一个六年级新班。第一响起了热烈的掌声。一周后，我接到邮递员。
节语文课我这样设计我的开场自：“我爱好送来的汇款单，来到教室里就交给了昊金写作，已经在全国各类报刊上发表过许多文玲，并告诉她回家拿户口薄去邮政局取款。章，还指导学生发表了一百多篇习作呢。
作。借此机会，我再次向同学们说，这是老师和。
为我的学生。只要你们勤奋笔耕，都将获得昊金玲同学共同努力的结果，你们只要肯用我的指点，都有发表习作的机会。同学们，努功，就可以享受到发表作文的乐趣。力吧！”
第二天早上，昊金玲来到我的宿舍门●
下课后，一位名叫昊金玲的女生找我问口，很有礼貌地递给我一张对折后的纸条，道：“老师，我想请教您一个问题——怎样才只道一声“谢谢老师”就跑了。我翻开纸条一能发表习作？
”我很熟悉她的名字，因为她上。
看，发现里面夹着１０元钱，纸条写着：老师，五年级时我已推荐过她的习作，可是没有发谢谢您！没有您的帮助我的文章是不会发表表。
我知道她需要这方面的帮助，所以在交的。看完纸条留言，我的心里产生了一种意谈中我告诉她：“要发表习作并不难，不过你外的感动。
早读课时，我叫昊金玲出来谈话，先要做到如下四点：一是必须上好语文课；
微笑着把ｌｏ元钱退还给她，可是她不肯接。
二是要经常看课外书；三是留心周围事物，钱，反而还要说服我：“老师，您为我付出了多观察多思考；四是勤动笔写作，勤修改习劳动，这十块钱稿酬是应该给您的。我妈说。
作。只要你能按照这几点要求去做，我保证‘饮水不忘挖井人’，我想以后还能得到您的会帮助你实现发表习作的愿望。”
帮助。”，听到这里，我变得严肃起来。郑重地过了几天，终于迎来了第一个周末，我。
对她说：“金玲同学，你能发表文章，其实我在班里重述了与昊金玲讲过的那四点要求，比你更高兴。这十块钱稿酬是你用自己的智并布置学生们练笔——自由作文，即写自己。
慧换来的，再说老师帮助你也是理所当然的。
最感兴趣的内容。星期一，我把学生们交来事，我怎能要你的钱呢？不过，你要是真的想。
的习作浏览了一遍，从中发现了不少好习。
老师以后帮助你，那你就继续努力吧！”说。
作，其中昊金玲创作的童话《两棵向日葵》吸完，我又微笑着把钱递给了她，她接过钱后引住我的眼球。我认真审阅后找她来谈话，点了点头，此时她的脸泛起了一层红云，就。
首先对她的习作给予了肯定，然后询问她是像三月里的桃花那样鲜艳，可爱极了。否看过与这篇习作相类似的文章，而她坚定。
从那以后，昊金玲对作文始终保持着浓。
地说是自己经过认真构思写出来的，并没有厚的兴趣，而我作为她的语文老师也一如既受到任何文章的影响。问明情况后，我便跟往地指导和鼓励她。２０年８月２８日她在她面对面讨论习作中的不足之处，还给她提。
湛江**教育周刊》上又发表了一篇习作。
出了几点修改建议。
爸爸表扬我》。她从报纸上看到自己的习作经过认真修改，吴金玲再次交来的这篇时，立即跑回学校向我当面道谢。说真心话，习作，结构更合理，故事内容更具体，语言文当时我比她更高兴，因为我真正看到她的作字更生动。
于是我略加润色后让她再誊抄一文进步了。
遍，并向省内一家少儿杂志社推荐。三个月。
现在，吴金玲同学已经进入湖光中学就。
后，吴金玲的习作《两棵向日葵》刊登在《小读，但我与她的这些往事常常会浮现在我的艺术家｝２０年第一期“小作家”专栏上。那脑海中，毕竟她是我精心栽培的一棵苗子。时还未放寒假，我在班里把这个消息告诉了。
我期待着这棵苗子茁壮地成长，将来绽开鲜她，在全班同学面前把一本样刊递给了她，艳的花朵，结出丰硕的果实。
此刻她似乎激动得连“谢谢”也说不出口，同（作者单位：广东湛江市湖光中心小学）
学们都向她投来了羡慕的目光，随后教室里。
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