作者：滕飞邓楠。
**：《汉字文化(教育科研卷)》2017年第15期。
从儿时起我就非常仰慕教师这个职业，书本上都会把教师比喻成“春蚕”“蜡烛”“黄牛”“园丁”等形象，虽说不是什么至高无上的形容词，但是“太阳下最光辉的职业”却吸引了我。当我上学时我的英语老师又给予我英语上很大的帮助，所以回富锦一中当一名英语老师便成为我的梦想。经历了高考的洗礼过后，我真的就实现了歌词中的那句话：
“长大后我就成了你”。
担任英语教师工作八年，与学生之间没有惊天动地的大事，而每一件小事却也是那么的让人记忆深刻。因为年纪和学生的差距不是很大，所以学生都亲切的叫我飞姐。有时候我们能因为一点小事而一起捧腹大笑，当然也有因为一些小误会而伤心流泪。
但学生知道我是为他们好，他们也知道我为他们流泪是发自内心的对他们的爱。每当有毕业的学生对我说：“老师你知道吗？
你是高中阶段我最喜欢的老师，我还想再听你的课”时，我是有多么的开心。我觉得自己的存在有了价值，自己的工作是那么的有意义。
我喜欢和孩子们打成一片，我觉得在他们的身上我能感受到什么是青春活力。但是高中阶段也是孩子的青春期，特别是一些小女孩很敏感多疑，心思又细腻。她们喜欢跟我倾诉心事。
记得有一个孩子叫周文雪，她曾是文科英才的孩子，因为没考好来到了我的13班。她很爱哭，很多人都不喜欢她，认为她矫情。她很信任我，每次有什么烦心的事情都会来找我倾诉。
今天跟同学吵架了，明天又看不上哪个老师了，后天朋友又有新的朋友不理她了。虽然隔几天就会有这样那样的原因让她烦恼，但我却很乐意聆听她的故事。我觉得每一个人都会有这样那样的心结，只要你说出来有人帮你开解，那就会轻松很多。
记得有一次她跟我说他很不喜欢某一个老师，她觉得上他的课就心烦，甚至会夹杂一些难听的话语。我劝她说：“你不喜欢这个老师的原因其实是出于你内心对他的不接受，老师真的有那么差嗎？
还是你比较适应以前的老师呢？”显然她的回答是她不适应这个老师的方法。我又告诉她：
“每一个老师都有自己的风格和特点，你对一个人有偏见只会对你自己有影响，你的成绩，你的每一天都会被这样的负面情绪影响，而这对老师没有任何的影响。老师每天还是会来班级上课，其他的学生还是照常学习知识，而你呢，你每天被一些负面情绪压抑的自己什么都学不进去，你觉得你这种对老师的讨厌又对你真积极有什么益处呢？”她想想确实是这样，看着我点点头。
我说：“你已经是成年人了，而且到了高三的阶段不要再去想今天这个是不是讨厌我，明天那个老师如何如何的不讨人喜欢。自己应该弄清楚什么才是对你重要的事情。
学着挖掘别人的优点，生活需要正能量，不要让负能量控制你的情绪，只有散发正能量的人才会是社会所需要的人”她听了我的话之后说她好像明白了。接下来的几天我仔细观察了她的一些行为，她整个人变得开朗了，也不会再去挑剔谁对谁错，那一科的成绩也明显得到了提升。高中毕业之后我们也常有联系，前不久她又发来微信跟我谈心，我也很乐意的去听她的心事同时帮助她排忧解难。
最后她跟我说：“飞姐，谢谢你当年开导了我，不然我肯定考不上理想的学校”我告诉她这是我应该做的，算不了什么。她说：
“你是我的老师更是我的朋友，我好想你，还想回去听你的课，你是我最喜欢的老师，一直都是”我对着屏幕傻傻的笑了。我想这就是对我工作的最大的肯定。
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