作者：王芗馨王玲。
**：《档案天地》2023年第11期。
根据相关调查资料显示，目前，由于当今社会竞争激烈、就业形势严峻的影响，在不同程度上，大学生普遍存在着心理健康问题，如：敌对情绪、人际关系敏感、心理压抑沮丧、焦虑等。大学生一旦遇到挫折，就会出现意志消沉的现象，一旦受到批评容易出现暴力偏激等现象。
而建立大学生心理档案，是人才选择、录用的重要参考资料，是心理教育重要的基础措施，心理档案的有无、好坏，直接影响大学生就业机会，直接影响着学校心理教育质量，是高校学生管理工作科学化的一个重要方面，不仅仅是客观需要。
一、建立大学生心理档案的重要性。
通过建立心理档案能够使新生充分认识自我，有利于学生了解自己的心理状况，形成良好的个性品质。首先，大学生心理健康档案是学生成长的历史记录，是大学生心灵成长的轨迹，是大学生健康发展动态的监测过程。当代大学生自我意识迅速发展，主体意识强烈。
但是，大学生难以全面、正确的认识与评价自我，自我认识能力具有一定的局限性。因此，通过建立心理档案的过程，在专业教师的指导下，使大学生得以利用科学的方法，学会客观的认识、评价和把握自己。通过心理档案，大学生能够完善自我品性，发现心理问题，预防心理疾病。
其次，建立大学生心理档案，能够为高校进行心理健康教育提供大量客观的第一手资料，了解每个学生的个体心理特征和心理健康状况。随着现代社会的发展，学生承受着来自各个方面的巨大压力，导致大学生产生了很多心理问题，阻碍了学生的健康成长，因此，通过建立大学生心理档案，能有针对性的采取心理咨询、心理**等措施，促进学生的健康成长，同时，能够保证学校的心理健康工作的扎实有效的开展，有效的帮助大学生。
二、建立大学生心理档案的原则。
1.保密性原则。
首先，为了避免给学生带来负面影响，学生档案只有学生本人有知情权，内容应该严格保密，防止外泄。其次，在档案管理机制上，电子档案的管理应有加密设置，文本档案的放置要用保密性较好的档案柜，同时为了防止档案丢失、污损，要定期进行检查。但是保密机制具有相对性，因此为了保障学生的身心安全，心理健康教育工作人员在学生出现严重的心理问题、精神性疾病等情况的时候，应该及时向学校管理人员和学生家长反馈。
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