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时光飞逝，我离开大学校园已有两年了，自毕业当天开始，我以为我这辈子都不可能再有机会走进教室了，却不想在两年后，我又重新回到了教室，只是不再是学生，而是换了个角色——成为了一名教师。现即将走上三尺讲台的我，心情是复杂的。一方面，我很庆幸自己成功地获得了此次从教的机会，心情是激动的；另一方面，教师对于我而言几乎是一份全新的职业，心中不免紧张，同时也感到自己肩上的责任之重。
在进入这个行业前，我为自己制定了一份三年成长计划。
一、个人现状分析。
一）优势。首先，作为一名刚踏上教学岗位的新教师，我面对的是一批充满活力的小学生，这个年龄段的学生充满想象力和好奇心，有着我这个年龄无法理解的快乐，而我恰有着一颗童心。我善于去了解学生的心理，所以在今后与他们的相处中，我也很乐意和他们一起感受童年的快乐。
其次，我对信息技术的基础知识掌握得也比较全面，为今后的教学打下了理论基础。
最后，我善于学习，在过去的两年的工作中，我学会了如何能让自己在最短的时间内将知识学到手，那就是多听，多想，多做。其中我认为最重要的是“多想”，只有不断地反思自己，学会在每个错误中找原因，并寻求最佳的解决方案，才能真正地掌握事情的根本。
二）劣势。新教师有激情，但毕竟教学经验不足，理论与实践尚未能有效结合，所以对于处理在现实课堂中可能存在的问题仍不得其法。年轻而又经验不足的我，在一定程度上很难取得学生以及家长的认可，需要经过一段时间的历练，才能真正成熟稳健起来。
我必须深刻认识到自身的不足，在今后的工作中有意识、有计划地进行改进。
二、三年发展目标。
为有计划、有目的地开展工作，并让自己在工作中成长，我针对个人的发展制定了年度目标。在计划实施中不断修正自己、完善自己，提高自身的教学技能。
一）第一年：适应与发展。
1.读教育专著和课堂教学相关的文刊，并及时撰写教学笔记。
2.积极参加学校组织的各级各类活动，虚心向有教学经验的教师请教教学方法，汲取他们的优秀经验。同时加强自身教学基本功的训练，提高教育教学技能。
3.理清新课标的教材知识脉络，认真备好每一堂课，做到不备课不上课，上课必备课。
4.不断深入优秀教师的课堂，取长补短。
二）第二年：探索与实践。
1.总结过去一年中的经验和不足，有针对性地进行改进。
2.认真观察不同年龄段的学生的行为及心理活动特征，知己知彼才能更好地进行教学及管理。
3.坚持不断地学习，要跟上时代的步伐，学习新的教学理念，并认真钻研教材及课堂教学方法，将教学技能提高到一个新高度。
4.善于反思、总结，将新的教学方法应用于实际课堂进行论证，使其真正转化成自己的技能。
三）第三年：完善与总结。
1.总结前两年中的教学方法，并运用于各类课型，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破。
2.整理在教学过程中遇到的各种问题及其解决方案，将其记录成册，为撰写**积攒理论基础。
3.参加**比赛，认真撰写**，将实践成果提升到理论层面，不断提高**质量。
结束语。以上就是我对个人成长的三年规划，在今后的教学实践中，我会以此为导向，计划性地开展工作，在工作中提升能力。我清楚地知道，在往后的教学工作中，我一定会遇到各种各样的困难，但我决心通过不断的学习，克服困难，积极进取，争取在这个领域成就一番属于自己的事业。
个人成长三年计划
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个人专业成长三年计划
城南幼儿园周睿燕。我是一名从小学转岗的幼儿老师。当我刚刚接触幼儿教育时，可以说一无所知，所以我无时无刻都要在学习，经常要向老教师请教与学习。经过几年的努力，慢慢了解幼儿教育。在工作中一直耐苦耐劳 主动积极 认真负责 为人正直 自信 坚持着创新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在从事幼教职业中一定...