2023年《师生心理健康的维护》作业答案。
1．教师心理健康的核心指标是___a、情绪的稳定b、认知的正确c、人格的统一d、认识自我标准答案：d您的答案：d题目分数：1此题得分：1.0批注：
2．让教学成为快乐的过程，于漪老师的教学体会是___a、不断改进课堂教学，做反思**的实践者。b、做专家学习者，多参与各种培训。c、采用行动研究，不断研究教学。
d、记录师生成长故事，在反思中共同发展。标准答案：a您的答案：a题目分数：1此题得分：1.0批注：
3．林崇德教授主持的中学生调查，运用了___来了解学生的心理a、投射测验法b、作品分析法c、访谈法d、故事法标准答案：a您的答案：a题目分数：
1此题得分：1.0批注：
4．作品分析是了解学生的重要手段，学生作品的分析一般不包括分析___a、作品隐含的知、情、意的内容b、作品的性质如何。
c、作品反映的作者人格特征如何d、作品的主题如何标准答案：d您的答案：d题目分数：1此题得分：1.0
批注：5．讲座中的“乡村维纳斯”现象，说明了___a、自我认识的偏差b、环境对人的影响。
c、主观能动性的重要性d、每个人都需要他人的重视标准答案：a您的答案：a题目分数：1此题得分：1.0批注：
6．毕生发展观对我们认识自我的帮助主要体现在___a、了解不同年龄段的特点b、不局限于当前的状态。
c、人的一生是短暂的，要珍惜生命d、人生的发展有阶段性，要顺其自然标准答案：b您的答案：b题目分数：1此题得分：1.0批注：
7．埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为___个阶段。a、6b、4c、9d、8
标准答案：d您的答案：d题目分数：1此题得分：1.0批注：
8．小学生人格发展健康的表现为___a、主动好奇，开始有责任感b、能按社会要求表现自我。
c、有明确的自我观念与追求的方向d、具有求学做事待人的基本能力标准答案：d您的答案：d题目分数：1此题得分：1.0
批注：9．班主任培养小学生自信心理，以下策略中不合理的是___a、让学生以名人为榜样认识自我。
b、让学生以行动证明自己的能力验证自我c、让学生在集体生活中感受自我d、让学生在不断总结中完善自我标准答案：b您的答案：b题目分数：1此题得分：1.0批注：
10．案例中小强的任性与暴躁形成的主观原因主要是___a、人格**不统一b、情绪的自我控制差。
c、自尊心强，心理承受能力差d、家庭教育观念的失误标准答案：c您的答案：c题目分数：1此题得分：1.0批注：
11．讲座中“小红点”的故事，说明了___a、教师不要轻易向学生承诺奖励。b、教师的情绪是造成学生情绪的主因。
c、教师具有极大的力量，能够让学生活得愉快或悲惨。d、教师的快乐与意义感往往与学生的进步联系在一起。
标准答案：c您的答案：c题目分数：1此题得分：1.0批注：
12．对教师来说，保持良好心态的消极因素有___a、对完美主义的追求。b、对自己所教课程的喜爱。c、对职业的奉献感。d、对学生所获成就的期待。
标准答案：a您的答案：a
题目分数：1此题得分：1.0批注：
13．教师保持快乐心态，在职业情感的培养上，最重要的是___a、成就感。b、认同感。c、责任感。d、使命感。
标准答案：b您的答案：b题目分数：1此题得分：1.0批注：
14．研究发现，对职业最满意的教师并在职业上进步最大的教师，具有以下的倾向___a、自我心理调节能力强。b、善于寻求社会支持。c、自我取向，支配性强。
d、将学校利益放在个人利益之上。
标准答案：d您的答案：d题目分数：1此题得分：1.0批注：
15．案例《断臂》给我们什么启示___a、完成教学任务是一节课的根本。
b、学生的自主发展比完成教学任务更重要。
c、教师要借助案例反思自己的行为，积累经验，改进教学。d、教师的生活味越浓，教育的意义越大。
标准答案：c您的答案：c题目分数：1此题得分：1.0批注：
16．在班级管理的个案中，给胡老师带来困惑的教育观念是___
a、时刻关注后进生，以防患于未然。b、关心每一个后进生。
c、对后进生的不良行为有时可以选择忽略。d、要记住用优点激励孩子，但要适度。
标准答案：a您的答案：a题目分数：1此题得分：1.0批注：
17．目前，教师已经成为心理压力巨大的职业之一，教师压力呈现多样化，其中___压力是其他职业所难以体会的。a、缺乏职业方向感。
b、缺乏职业生涯反思和规划。c、高付出和低回报造成的心理落差。
d、在全体社会成员的监督之下，处于**的焦点。
标准答案：d您的答案：d题目分数：1此题得分：1.0批注：
18．教师在心理压力下，会出现一些非理性的反应。有的教师明显感受到了压力，却采取以不变应万变的方式，这种反应称为___a、冷漠反应。b、固执反应。
c、回归反应。d、自卑反应。
标准答案：b您的答案：b题目分数：1此题得分：1.0批注：
19．造成教师心理健康问题的重要原因___a、来自于工作的压力。b、来自于生活的压力。c、多重角色的心理冲突。
d、自我心理调控能力不足。
标准答案：c您的答案：c题目分数：1此题得分：1.0批注：
20．自我认识的内涵，不包括以下的___a、生理自我b、心理自我c、人格自我d、社会自我。
标准答案：c您的答案：c题目分数：1此题得分：1.0批注：
作业总得分：20.0
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这次培训当然有不例外。我负责辅导的四个地区 长沙，衡阳，湘潭以及常德，总共30个班级的辅导任务，大部分班级有班级口号，且有些班级口号非常响亮。一开始以为有如此响亮口号的班级一定会有非常积极地行动，结果不然，口号只是一个美好的愿景，付诸行动却很难。而有些班级虽然没有任何口号，但是却一直走在全省的最前列...