参加本次"全国技工院校班主任远程培训"，通过网上学习和网下自学的方式，以一种全新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平时工作很忙的班主任，给了我们一次充电的机会。给大家搭建了一个很好的沟通和学习的平台，收获的确很大，受益匪浅。使我们将所学知识充分运用到实际工作中，使理论与实践达到完美结合。
本次参加班主任远程网络培训，我充分利用课余时间，在网上聆听专家的讲座，在课程讨论中，很多班主任也发表了一些很有见地的看法，这一些东西都是我们工作中常见的一些问题，很多棘手的问题班主任们都发表了自己的见解和解决问题的成功经验，我们分享着他们的成功经验，体会着他们的激情快乐。在不知不觉中得到了鼓舞，受到了启发。下面是我经过参加班主任培训后的一些体会。
在师生关系中，最重要的就是处理好师生关系，在教育学生时，我们要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，达到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。
教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。我们要学会赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，给学生一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的工作质量，把创新放在每个细节上。在评价学生时，要坚信：
“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步。
我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。同时班主任要关心学生成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人；要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，使学生“悟”出做一个高尚人需要具有良好的品德，注意引导使学生获得健康的心理；要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，你只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍；要从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难，用爱温暖学生。总之，班主任的工作很繁琐，需要耐心、细心和爱心，更需要智慧，才能使班级管理井井有条，形成良好的班风和学风。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。21世纪信息时代下，学生视野开阔、思路敏捷，问题五花八门，层出不穷。如果教师只用简单地说教去规范学生，学生是无动于衷，甚至对牛弹琴的，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬；就必须学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识，精深专业知识，完善教育思想与方法，丰富文化素养和兴趣爱好；当然也要学习借鉴他人的经验，不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，最终形成正确的世界观，学生观，教育观，做一个幸福、智慧的班主任。
班主任远程培训总结
一期的班主任远程培训很快就结束。在这段宝贵的时间里，分享了一个个鲜活的案例，聆听了专家 名师们的分析评价，积极参与与参训老师们的交流，自身不断进行反思总结，对千头万绪的班主任工作更加有了责任感，也初步明确了方向。一 以身作则。学生其实很善于观察与思考，对教师的一言一行他们都会做出相应的反应和评价。因...
班主任远程培训总结
各种功能板块如交流园地等等挺实用的。在交流园地里学友们可以将自己的困惑 问题提出来，大家共同 想办法，对我们的 成长 很有帮助。交流园地也不错，大家可以将自己的教育秘决拿出来进行共享，互通有无，真是太棒了！在学习情况统计表内可以看到各位学友的学习情况，找出自己与别人的差距，迎头赶上。四 改进。在学习...
班主任远程培训总结
班主任工作远程培训总结。甘棠中学陈晓玲。在这次班主任远程培训中，我仔细聆听了各位专家老师们的讲座，阐述了他 她 们对有关班主任的方方面面的独特见解，从各位专家的亲身体验和经历中，让我感觉到，他们是实实在在的奉献者的代表，他们的目的只有一个，就是希望我们在今后的班主任管理中少走弯路 他们从案例呈现到理...