中学教科研工作计划

一、指导思想。

本学期我校教研工作的基本思路是：以市、区教育工作会议精神为指导，以教研科研一体化为策略，以“发现问题—分析问题—采取措施—解决问题”的“问题科研”为基本路径，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，不断提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长。使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。

强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好学案导学实施的相关工作，切实提高教学质量。具体工作如下：

一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施区教育局对学案导学初中校全学段全学科的实施，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。2、依靠学科教研组开展集体备课，充分利用网络资源。

加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。

3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。4、搞好教师教学设计、学案导**用经验及技巧的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。5、深入实施三名工程，积极为名校长、名班主任、名教师成长搭建平台，争取在区及以上平台上展示和交流他们的教育教。

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学经验，分享他们的教育智慧；本校学科带头人制定好三年成长规划，根据区教科室的工作要求参加相关的活动，促进学校科研队伍的建设。

6、做好十三五“规划课题的立项工作。

充分发动广大教师，认真寻找自己教育教学和学校发展的学案导学上出现的问题，并对问题进行认真剖析，将这些问题及时转化为可以研究的课题，为”十三五“课题立项做好充分准备。扎实开展微课题研究学校将教师微课题研究作为学校的一项常规工作常抓不懈，做好微课题的申请、立项、论证、交流、成果推介等工作，并整理好电子档案和文本档案。通过微课题研究，培养教师反思意识和科研习惯，提高教师科研能力，提升学校日常教学实践的科研化水平。

二、教学的常规管理及要求。

1、电子备课，备规范导学案的增删及教学设计。无论哪个学科，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到”五明确“：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。

做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。

2、上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革导学案的应用，反对”填鸭式“的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的**性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、**、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。

注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。音美教师要结合少年宫多培养艺术人才。

3、作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，第2页共3页。

要有评分和评语，评语要富有鼓励性，讲评及时，分析讲解要有针对性各，学科应根据自己的实际情况。

4、辅导形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐心细致；针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。5、关于听评、课，每位教师听课不少于10节，记载要详细，提倡多听本组的课，提倡听网络上的优质课，但不能超过4节。每位教师要在听课的基础上认真打好评分表，重点教师学案导学的应用进行重点评价，评课时首先由主讲教师说课（应有说课稿），然后由听课老师依次发表意见（应有评课稿），肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。

以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实提高能力。

三、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。

学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合区教育中心教研部的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。

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