一、指导思想:
以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳,以连云港市课程游戏化项目为契机,牢固树立以人为本的幼儿教育理念,开展丰富多彩的教科研活动,创新教科研工作方式,优化幼儿一日活动质量,促进幼儿全面、健康、和谐发展。
二、工作目标:
(一)立足幼儿发展,深入课程游戏化研究。
(二)完善教学常规,提升课堂教学质量。
(三)丰富教研内容,提升教研活动实效。
(四)扎实课题研究,提高教师科研水平。
三、主要工作和具体措施:
(一)立足幼儿发展,深入开展课程游戏化研究。
1.增强课程游戏化理念。
教师要明晰教育理念,增强游戏化课程意识,珍视游戏和生活的独**值,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。通过专家的引领,自身的学习,我们要把游戏还给幼儿,将游戏精神更好地落实到幼儿的在园一日活动的各个环节中去,落实到每个孩子身上,促进幼儿全面和谐发展。
2.改造课程游戏化方案。
我园在实施“幼儿园渗透式领域课程”的基础上,教师尝试将游戏理念融入其中,从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径,开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造,形成以游戏为基本活动方式、全面涵盖幼儿发展领域的幼儿园教育课程体系。本学年,我们将继续对课程不断审议和优化,汲取其中适合我园课程建设的精华,另外,我们结合我园课程游戏化研究过程,进行园本课程的开发和利用,逐步形成一套有特色、可操作的园本课程体系。
3.优化课程游戏化环境。
环境是课程游戏化的关键因素,各班根据课程实施的需要,适时、动态地对幼儿的活动环境进行了改造、调整,从室内环境到室外环境,从显性环境到隐性环境,初步营造出课程游戏化的物化情境。本学年我们将继续在游戏环境的优化上狠下功夫,无论是幼儿园公共环境的打造,还是班级游戏区角的设置,进行不断地研讨和改进,力求每一个空间都让幼儿动起来,每一个区域都让幼儿玩起来,每一面墙壁都让幼儿用起来,让幼儿真正成为环境的主人。
4.指导游戏化活动区域。
打破整齐划一的活动室布局,以尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨,创建事宜的、丰富的游戏区角,提供丰富的、有利于幼儿发展的游戏材料,鼓励教师通过观察、记录、反思、研训等方式关注、分析幼儿。这学年,我们在继续努力**学习性区域游戏的基础上,同时考虑社会性游戏的改革,以年级组为单位,充分尊重幼儿的游戏自主权,充足保证幼儿的游戏时间,设想一套适合本年龄段幼儿游戏的实施方案。
(二)完善教学常规,提升课堂教学质量。
1.保证课程审议及集体备课质量。
本学年在对“幼儿园渗透式领域课程”的实施基础上,结合课程游戏化研究中园本课程的开发利用,对于教师来说既是动力,更是挑战,肯定会在实施过程中遇到很多的困难。因此,园领导和教师一起进行课程审议,鼓励教师保证集体备课的质量,及时了解教师制订计划、组织教学活动、游戏活动等情况,**有效实施课程计划的途径、方法,提高课程实施的有效性。
2.把好教学设计及组织实施关。
教师在集体备课的基础上要根据本班幼儿的实际情况进行优化完善,突出自己的个性化教学风格,认真做好课前准备,课后及时对活动进行反思,提高撰写教学活动的反思质量,在撰写教学反思的过程中积累经验,完善自我,不断提高。业务园长定期进行随班听课,及时与教师进行意见交流,帮助教师筛选有价值的教育内容,树立正确的目标意识,掌握有效的教学策略,更多的将游戏理念融入到幼儿的一日生活各个环节中,科学、合理地安排幼儿一日活动,提高教育教学有效性。
3.锤炼课堂教学及教师教学内功。
以班级为单位,发动教师积极参与优秀案例评比及赛课活动。以自愿报名的形式,调动教师参与的积极性,以“一课多研”的方式。
提高教师研讨的主动性。通过“请进来、走出去”的形式,为教师搭建展示、研讨的平台,不断提高教师的教学能力。另外,通过“走出去,带回来”的原则,让外出听课、培训的老师,回来上好翻版课,切实增强外出学习的目的性和针对性,以达到“一人学习,大家受益”,让外出学习的教师“经”取得真、传得广,其他教师学得准、悟得精。
(三)丰富教研内容,提升教研活动实效。
1.积极开展园本教研活动。
(1)保证教研质量。
通过教研活动能激活教师的思维,激发教师的潜能,让教师在教研活动的平台上获得成长。本学年,我们将切实加强教研活动的实效性,首先保证教研活动的量。保证两周一次的全园性教研活动,每周一次的小组教研活动,做到大组小组上下统一,全园行动步调一致。
其次,确保教研活动的质。根据每次业务学习传达的会议精神,及时领悟,制定小组教研活动的周计划,每一次的教研活动力求形式新、内容全、效率高,充分调动起组内每一位教师的教研积极性,提高每一位教师的教研水平。
(2)创新教研形式。
在确保教研活动正常开展的基础上,鼓励各教研组集思广益,发挥才智,打破以往常规性的会议研讨形式,创新创优教研形式。通过多样的组织形式,发挥组内每位教师的个性特点、能力特长,营造快乐教研的氛围。此外,还要加强跨年级组之间的交流学习形式,通过相互间的互通有无,促进全园教研质量,让教研成为人人的教研,使人人都能乐研、善研。
2.鼓励教师积极参加各级各类的竞赛评比活动。
各级各类的评比活动中,园务将加大推动和引领作用,给教师注压力加担子,让教师通过个人能力与集体智慧相结合,自身努力与骨干引领相结合,推一推、促一促,让更多教师把握好自我发现和展示自我的机会。也为老师们搭建成长的平台,不断提升教师专业素养。
四)扎实课题研究,提高教师科研水平。
本学年我们将努力做到课题研究与课程建设、特色研究、项目建设三结合,通过课题研究,来进一步完善我们的园本课程建设,形成鲜明的办园特色,推进我们的课程游戏化项目建设进程。
四、具体工作安排。
二、三月份:
1.做好开学准备工作,对公共环境、班级环境进行合理调整、优化。
2.传达上级会议精神,落实相关工作安排。
3.制定好教科研工作计划、各教研组工作计划及班级工作计划等。
4.进行各班“元宵节”的布置和展出。
5.各班级正常开展相关研究活动,有效推进课程游戏化建设进程。
6.开展“一课多研”形式来加强集体活动有效性的研讨。
7.姐妹园来园进行课程游戏化项目研讨。
四月份:1.继续开展集体活动有效性的研讨。
2.加强跨年级组之间的游戏交流活动,促进学习性区域游戏布局的合理性及材料投放的有效性。
3.组织幼儿参加社会实践活动。
4.开展家长开放日活动。
5.课程游戏化项目活动。
五月份:1.进行“国际劳动节”节日教育。
2.课程游戏化项目活动。
3.亲子环保制作比赛。
4.区角活动评比。
5.“我是小小兵”军训活动。
六月份:1.新教师汇报课。
2.课程游戏化项目活动。
3.各班《学习性区域材料投放有效性》研讨会。
4.幼儿发展情况评估。、
5.大班幼小衔接活动——参观墟沟小学。
6.庆“六一”文艺汇演暨游园活动。
7.大班幼儿毕业典礼。
8.发放家长问卷调查表。
9.撰写各类总结,整理好各类资料并归档。
九月份: 1.制定教研计划、班级计划、周计划等。
2.开展常规工作检查。
3.各班进行早操编排。
4.新生家长会。
5.主题墙布置评比。
6.上缴参赛**。
7.课程游戏化项目活动。
十月份: 1.开展“国庆节”主题活动。
2.秋游。
3.开展读书交流活动。
4.课程游戏化项目活动。
5.重阳节敬老、爱老活动。
6.教育教学业务学习和研讨。
十一月份:
1.召开家长半日活动。
2.参加教学研共同体活动。
3.开展教师读书活动。
4.课程游戏化项目活动。
5.开展“一课多研”活动。
十二月份:
1.做好元旦冷餐会准备活动。
2.课程游戏化项目活动。
3.读书交流活动。
4.区域游戏观摩。
一月份: 1.“元旦冷餐会”亲子活动。
2.课程游戏化项目活动。
3.幼儿发展水平测试。
4.撰写各类总结,整理好各类资料并归档。
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