护理部派我到北医三院参加临床护理科研研讨班，培训班学习感悟如下：
开幕式上，**主任给学员讲述科研思维与临床护理决策、如何利用科研思路解决临床问题，帮助学员打破对护理科研的恐惧感。
**们要打破一些固定思维，例如：我不会做研究，我没学过怎么写**，科研这种事情有人做就行了，我可以不写。但是谁也不是刚生下来就会用筷子，几乎所有的技能都是经过实践来掌握的。
说没时间？no，其实是我们浪费了太多可以让自己变得有价值的时间。我们在手机上刷抖音、吃鸡，可能觉得当时很有意思，但是这些又能留下什么？
如果利用时间做一些研究或者写**，虽然枯燥，可是这件事情可能使很多人受益，这是在做有价值的事情。对一个**来说，只会技术性的操作，那她就只是**，很多年之后会变成老**，但是如果她又有技术又搞科研，那就厉害了，多年之后她是一名护理专家。其实从老**到护理专家，跨过那简单的一步就行，就是去做研究。
通过这次学习我深深体会到了做科研不是一个人的事情，需要的是一个团队。因为一项研究不是只一个人就能完成，团队里的每个人要有自己的角色，而且有自己拿手的技术，例如：文献搜索、英文文献阅读提取、文献管理、数据收集、与患者的沟通交流、数据分析、**整合等等，我们每一个人都要发挥自己的长处、优点、技能来实现自己的价值。
每一个研究专家背后都有一个强大的团队支持着她。
这次培训班在北医三院开展，我看到了生机勃勃的科研力量。每一位主持的**长都在核心期刊上发表**5-10篇以上，甚至发sci的人都有很多。他们都是科研的骨干力量，不仅有科研才能还很有口才，整个主持过程落落大方、妙语连珠。
她们是这个科研团队的承上启下的中坚力量。我私下里和她们交流，发现她们每一个人都很有紧迫感，觉得一天不学习就跟不上大家的步伐。我深受感触！
要加紧学习，不断前进。
患者信息的电子化管理。很多大医院科研的开展依托着患者信息化管理，例如：北医三院护理部苏春燕老师的临床护理科研实践分享，她的**：
行为改变分阶段理论模式在59例腹膜透析病人容量控制中的应用，就把北医三院强大的患者信息管理系统展示出来。出入量、蛋白摄入量、磷的摄入量等数据的记录和收集这些非常繁琐的工作量，借助信息电子化管理，研究的过程事半功倍。
在最后一天上午的学习中，我遇到了王志稳老师讲循证护理个案**的书写。他用小麦、面粉、面团、馒头的故事形象地给我们介绍了原始研究、系统分析、meta分析、指南的“制作过程”。整个课程生动、幽默、附带人生哲理。
让我有一种听君一席话胜读十年书的感受。她的介绍让我把对循证护理的模糊认识又上升到了一个崭新的层次。在临床中要应用循证的方法、要用循证的思维去解决问题，并把整个应用的过程写出来，成文、成研究性文章。
另外，我通过这次培训班还进一步学习了如何申请专利，提高专利意识。我给普外科车新颖发了一些专利认证的资料，实现资源共享，共同提高。学习了一些文献的管理工具endnote、mendeley 、医学文献王、新科学等工具的应用，这些工具的掌握也是惊喜和意外收获。
了解了审稿的过程，如何使自己的文章更有质量，能高效过审。如何申请国自然等**课题项目申请。苏春燕老师鼓励我们写sci和英文**。
向王艳老师学习量表和问卷的设计和信效度的研究，受益匪浅，我还向王艳老师询问了一些问卷设计的问题，也留了她的****。
最后，一位澳大利亚的护理研究学者告诉我们：一定要**团队，只有有了很好的团队，团队内部互相鼓励、在完成每一步的时候，一起庆祝成绩，激励自己，继续前进。
感谢这次学习机会，我会从自身做起，鼓励自己创作、鼓励周围的**开展科研训练，一步一步展开学习！
护理科研方法作业评讲
护理科研方法 课程作业评讲 1 重庆广播电视大学文法学院雷琪。一 简述护理研究的基本步骤。1 考核知识点 本题考核的知识点是第1章护理研究的基本步骤。2 常见错误 8个基本步骤没回答完整。3 提示答案或解题思路 方法。1 确立研究问题。2 文献回顾。3 科研设计。4 预试验。5 研究实施与资料收集。...
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为了促进我院护理人员参与科研的积极性，提高护理人员的科研能力，拓宽护理人员科研思维，以各科室工作特点为依据，从解决临床护理问题入手，开展护理环节研究与实践，用科学的方法反复地探索 提高我院护理人员科研意识与研究水平，从而促进护理质量的提升，特制定2018年护理科研计划 一 护理人员科研知识培训方面。...
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二 一五年护理科研管理小组工作计划。2015年医院护理科研管理小组紧紧围绕护理部工作计划，不断创新管理理念，从解决临床护理问题入手，以医疗开展的新业务 新技术为突破点，建立 创先 创新 创意 的学组理念，在全院营造科教兴护 科研兴教的新局面。一 总体目标。1 护理科研 报奖1项 立项2项。2 护理创...