个人校本研修计划

2017-2018学年度上学期。

本学期我将担任七年级三班的数学教育教学工作，根据新目标与本校的教学理念相结合，现将本学期教学计划如下：

一、教学目标。

1．获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的**及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

2．采用思考、类比、**、归纳、得出结论的方法进行教学；

3．逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

二、教材分析。

本学期的课程主要分四个部分，分别为有理数、整式在加减、一元一次方程、几何图形初步。本册是整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一册内容是构建“数学大厦”的地基。

几何图形初步主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形——点、线、角等，都是我们认识复杂图形的基础，因此在初中数学中占有重要的地位。

三、学生情况分析。

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，使听课效率下降，要重视听法的指导。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。

学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

四、教学措施和要求。

1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

2．引导学生积极参与知识的构建，让学生体会学习的快乐，享受学习。

3．引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维。

4．培养学生良好的学习习惯，使学生学得轻松，记得牢固。

5．进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。