户县实验初级中学国培计划（2016）研修活动分阶段简报第一阶段研修主题：创设学习共同体，建设网络家园。
体验网络研修，初步熟悉操作平台。1.环节一：全体成员。
1）登录社区、了解方案、完善信息(2)学会操作（组织学习“示范校本平台操作”）(3)填写前测问卷。
2.环节二：不同参与者的活动（参看“小研伴你行”不同角色篇）学员：体验个人工作室，上传研修资源，加入学科协作组。
学科协作组组长：创建网络教研组，督促成员网上报到；熟悉网络协作组，发布项目方案及分阶段活动安排，并引导参训学员跟帖留言。
学校管理员：确定教研组长人选，督促组长创建网络教研组(三)阶段小结：第一阶段学情会第一期简报展示及评比。
第二阶段研修主题：规划自我，做好老师（网络研修16学时，线下活动6学时）
学习课程，实践研修（参看平台相关样表）学员：
1、学习《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》文件解读、教师专业标准解读、师德案例。
2、参加校教研组组织的“我心目中的好老师”活动，上传一份对自己触动较深的学生作业（附个人感言）。
3、制订一年个人专业发展计划并上传。学科协作组组长：
1、组织一次“我心目中的好老师”的交流、分享活动2、制订并上传教研组年度研修计划学校管理员：
1、组织学生用文字或绘画等形式描绘“我心目中的好老师”，推荐一名代表跨校交流。2.制作一期简报3.制定学校校本研修计划区域项目组学科导师。
1.组织“我心目中的好老师”跨区交流2.集中问题答疑。
3.展示并指导个人、学校、共同体的年度研修计划。
三）阶段小结：管理员、骨干培训者、协作组长交流；简报评比。
第三阶段研修主题：以学定教，设计教学（网络研修24学时，线下研修12学时）
学习课程实践研修学员：
1.学习导读课程（必选）、学科分层课程（任选一个系列）2．实践研修（任选一项）（1）单课教材的理解加工。
a．根据教学进度，结合自己的教学实际，任选一个课时，提交一份完整的教学设计b．用结构图表的方式，呈现本课教材主要知识点之间的内在联系（2）单元（专题）教材的理解加工。
a．根据教学进度，结合自己的教学实际，任选一个单元（专题），提交该单元的教材结构图。
b．提交该单元（专题）教材结构关系解读（3）整本教材理解加工。
a．根据教学进度，结合自己的教学实际，提交一册教材的结构图b．提交本册教材结构关系解读。
上述各项作业要求，请参考研修工具）学科协作组组长：
1.结合教师提交的作业开展一次结构图分享活动。
2.组织教研组成员进行同课异构，分析、改进，形成、推荐一份“精品教学设计”资源3.归纳教学设计和结构图制作中存在的突出问题，开展一次研讨活动，推荐一份结构图。学校管理员：
1.推荐优秀教研组和各学科“精品教学设计”资源2.组织跨学科的经验交流3.制作一期学情简报项目组学科导师：1.梳理问题，线上答疑。
2.就教学设计、结构图制作中存在的几个典型问题进行分析点评，形成“以学定教”的精益评析。
三）阶段小结第三阶段学情会第。
三、四期简报第。
二、三次答疑。
第四阶段研修主题：以学施教，实施教学（网络研修24学时，线下研修12学时）
学习课程实践研修学员：
1.学习导读课程（必选）
2.学习学科系列课程（a、b、c三阶课程任选）
3.选择一堂正在执教的课程，提交自评报告，阐述本堂课是如何体现以学施教的(本堂课是如何关注学生“学会”情况的；本堂课是如何关注学生“会学”情况的；本堂课是如何关注学生“乐学”情况的。)学科协作组组长：
1.以本组教师的一堂课教学为例，组织本教研组成员从不同角度进行课堂诊断，并推荐“精彩课堂”实录或“精细观课”（实录片段）资源。
2.梳理本教研组成员在“以学施教”中存在的突出问题，进行专题研讨，提交一份“精益评析”报告。
3.任选课程中的一个“校本研修活动建议”组织一次本组活动。学校管理员：
1.围绕主题“以学施教”组织一次研修活动。
2.推荐优秀教研组和各学科优秀“精彩课堂”或“精细观课”资源。3.组织跨学科的经验交流。4.制作一期学情简报。项目组学科导师：
1.确定一个课例，围绕“以学施教”，同课异构，组织一次网络研修活动2.梳理问题，线上答疑。
3.就“以学施教”中存在的几个典型问题进行分析与点评，形成“以学施教”的精益评析4.就跨区的同课异构，进行点评与分析。
三）阶段小结：第四阶段学情会第。
五、六期简报第。
四、五次集中答疑。
第五阶段：分层分类自选研修异彩纷呈（网络研修12学时，线下研修8学时）
根据前四阶段各地研修情况和调研，项目组、区域、学校设计本阶段研修主题与计划，学校可根据实际情况选择参与本阶段的引领性研修活动或自主性研修活动。（二）阶段小结：第五阶段学情会第七期简报第六次集中答疑。
第六阶段：“精彩绽放”成果展示总结评优。
学员：自荐优秀成果撰写并提交总结《变化——我的专业成长》。
学科协作组组长：推荐优秀成果，围绕“创新校本研修模式、改进教师教学行为”主题撰写并提交总结简报。
学校管理员：推荐优秀成果，围绕“优化校本研修管理”主题撰写并提交总结简报。
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国培计划 2012 隆广初级中学培训者历史培训个人总结。隆广初级中学陈家平。2012年3月10日至3月18日，隆广初级中学历史组全体任课教师参与了 国培2012 县级教师培训机构远程培训项目。本次培训利用中国教师研修网的平台和课程资源，组织教师学习 上课基本功 怎样上好一堂课 历史教学资源的开发 教...
2019实验初级中学秋学期学校工作计划学校工作计划
一 指导思想坚持以伟人的理论为指导，努力实践 重要思想，深进贯彻党的十六大精神，坚持 以德治校，质量立校 的方针，全面落实县初中教育工作会议要求，大力推动素质教育，严格执行教育法规，切实加强师资队伍建设，深化教育改革，牢固建立务实发展 科学发展 个性发展 全面发展和毕生发展观，努力培养出德 智 体全...
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初级中学 早操 方案。为了促进学生体质健康发展，激励学生积极参加体育锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平，积极响应教育部 每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子 的阳光体育号召，培养学生良好的生活习惯，强化学生养成教育，充分发挥早操的育人功能，经9月13日校委会研究，从9月15日早开始我校统...