四、教学目标：
钻研新课程标准和新目标教材。以课程标准为纲，完成**语言技能目标，二级语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等目标。并制定相应的活动来实现或检测目标完成情况。
力争在期末考试赶上或超过杜中。
五、具体措施：
根据课程标准**语言技能，二级语言知识目标制定具体措施。
1、系统学习音标，字母，掌握简单的拼读规律和单词重音等相关的语音知识。
2、加大听力训练的力度。除了教材的听力材料之外可以给学生找出简单的课外资料。像**10台的希望英语节目**收看，《走遍美国》简单讲解，**上的适合中学生的听力材料，简单的动画片及流行的英语歌曲和电影。
3、每天学过的单词短语，课文都必须背诵下来，培养学生的语感。掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语。
4、利用早读时间加强朗读训练。促进学生的口语表达能力。能运用一些最常用的日常套语进行简短对话和交流。
5、根据所学知识仿写句子，短文，加深语法的学习，同时锻练写作的能力。
6、加强后进生的辅导，采用优生差生互帮互助，在教学中采用分层教学，作业布置注重实效性。培养学生学习英语的积极情感。保护他们的自尊心和积极性。
7、通过学习英文歌曲看英文电影，培养学生的文化意识。
8、不断更新知识结构，组织生动活泼的课外活动。如，唱英语歌曲，表演等。培养学生学习英语的兴趣。
9、利用音像和网络资源，利用计算机和多**教学软件，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。
六、本学期教科研专题。
在做好正常教学工作的同时，还要积极参与教学研究，开展校本研修。本学期教科研专题是‘课堂有效、高效教学研究’，课堂教学要尽可能体现这一专题，期末写出专题性总结或**，参与交流学习。
附教学进度表及课外活动表。
第一周： starter unit 1(good morning!)
第二周 :starter unit 2(what’s this in english?)
第三周 :starter unit 3(what color is it ?)
第四周 :unit 1(my name’s gina.)
第五周 :unit 2(is this your pencil ?)
第六周 :国庆放假。
第七周 : unit 3(this is my sister.)
第八周 : unit 4(where’s my backpack ?)
第九周 : unit 5(do you h**e soccer ball ?)
第十周 : unit 6(do you like bananas ?)
第十一周 : 复习前半学期所学内容。期中考试。
第十二周；期中质量分析第十三周 :unit 7(how much are these pants ?)
第十四周 :unit 8(when is your birthday ?)
第十五周 :unit 9(do you want to go to a movie ?)
第十六周 :unit 10(can you play the guitar ?)
第十七周 :unit 11(what time do you go to school ?)
第十八周 :unit 12(my f**orite subject is science.)
第十九周 :期末复习，撰写**。
第二十周 :期末考试。
授课教师；张长虹。
四、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
五、奋斗目标。
钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
六、教学措施和方法措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；
4.发挥学生主体和教师主导作用；
5.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
6.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
7.鼓励学生自主探索，合用**，共同提高；
8.加强听力训练 。
9.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
10.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
2010-2011学年七年级上册新目标英语教学计划
一、 本学期的指导思想：
本学期的总的指导思想就是英语课程标准规定的基础教育阶段英语课程的任务：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、七年级学生基本情况分析：
从小升初的试卷来看，本届初一新生的字词基础知识掌握比较好，但是相当一部分的英语综合运用能力较差。例如，连词成句题，改错题等题看出学生的词法，句法掌握不是很明白。加之小学英语家长，学校都不太重视，一学期有的甚至可以换3次英语老师，有的老师还是临时改科，有大部分学生上课外辅导班，老师的水平也是参差不齐，学生知识的掌握难于系统。
三、教材简要分析。
《新目标英语》七年级（上册），全书共有十二个单元，两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。
a部分是基础，b部分是扩展和综合，self check可用来自助我检测。本册教材将要学习的一些语法知识点有：be动词和实义动词的一般现在时，情态动词can的用法等。
四、教学目标：
钻研新课程标准和新目标教材。以课程标准为纲，完成**语言技能目标，二级语言知识，情感态度，学习策略，文化意识等目标。并制定相应的活动来实现或检测目标完成情况。
五、具体措施：
根据课程标准**语言技能，二级语言知识目标制定具体措施。
1、系统学习音标，字母，掌握简单的拼评读规律和单词重音等相关的语音知识。
2、加大听力训练的力度。除了教材的听力材料之外可以给学生找出简单的课外资料。像**10台的希望英语节目**收看，《走遍美国》简单讲解，**上的适合中学生的听力材料，简单的动画片及流行的英语歌曲和电影。
3、每天学过的单词短语，课文都必须背诵下来，培养学生的语感。掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语。
4、利用早自习时间加强朗读训练。促进学生的口语表达能力。能运用一些最常用的日常套语进行简短对话和交流。
5、根据所学知识仿写句子，短文，加深语法的学习，同时锻练写作的能力。
6、加强后进生的辅导，采用优生差生互帮互助，在教学中采用分层教学，作业布置注重实效性。培养学生学习英语的积极情感。保护他们的自尊心和积极性。
7、通过学习英文歌曲看英文电影，培养学生的文化意识。
8、不断更新知识结构，组织生动活泼的课外活动。如，唱英语歌曲，表演等。培养学生学习英语的兴趣。
9、利用音像和网络资源，利用计算机和多**教学软件，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。
课外活动：根据英语课程标准语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识等目标开展相应的课外活动，以此实行或检测各个目标的完成情况。培养学生的竞争意识、合作精神。
1、 英语书法比赛。英语手抄报比赛。
2、 听歌学英语。
3、 英语听力比赛。
4、 英语智力竞赛，单词接龙，谜语竞猜。
5、 作文竞赛和翻译竞赛。
6、 圣诞节派对。了解西方文化。
7、 七年级英语奥林匹克竞赛。
8、 英文读书笔记展活动。
9、 制作英文书签和节日贺卡。
七年级英语教学计划。
二、基本情况。
我担任七年级的英语教学。班共有学生30人，男生19个，女学生11人，而这些学生中，只有少数有英语基础，大部分学生基础较差，甚至有部分学生26个字母都默不出来。但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。
当然也有个别学生不敢开中读，怕读错。
三、教材特点。
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外，还配有大量插图。
四、教学目标。
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。
五、具体措施。
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、积极进行教学改革，提高教学质量。
六、教学进度。
第一周： starter unit 1(good morning!)
第二周 :starter unit 2(what’s this in english?)
第三周 :starter unit 3(what color is it ?)
第四周 :unit 1(my name’s gina.)
第五周 :unit 2(is this your pencil \
第六周 :国庆放假。
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