2012级2013-2014学年第二学期。
化工理论教学计划。
张霞 2014-2-18
寒假过后，新的学期就要开始了，因此希望在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破，特指定如下计划：
一、教学内容及分析。
1.本学期首先要结束《分析化学》，然后对其进行复习。这个学期最终要复习完《无机化学》，这两本书的课本知识在春季高考中占90分，分别是技能考试的两个方向。
2．教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3．为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识， 补充大量**。
二、教学进度安排。
三、达到的教学目标：
知识目标：对《分析化学》有全面的掌握，达到高考的水平。复习《无机化学》，掌握高考中的重点题目。
能力目标：（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
2）提供生活背景，通过建模，让学生体会所学就在身边，培养学化学用化学的意识。
3）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
四、学生成绩考核办法。
课堂学习过程中，每堂课通过提问默写，竞答，督促学生复习 ，每一章结束进行章节测试，针对每次考试进行比较，对学的好的表扬，对学的不好的鼓励，并个别谈心。督促学生在学习上有更大进步。
五、学生基本情况分析：
学生正处于活泼好动，对新鲜事物感兴趣，有好奇心并敢于一**竟的阶段，所以教材上各种**活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受能力比较差，他们喜欢成功的感觉，可以激发他们浓厚的兴趣但却受不了挫折，一次实验或**活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，打消他们的积极性。所以在设计教学内容时，应力求简单、形象，通俗易懂。
多联系生活实际，简单实验应让学生自己动手操作。班内学生基础都参差不齐，有的学生基础较牢固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生，争取考取得较好成绩。
六、提高教学质量针对教学中的重点和难点采取的措施：
1、认真备课，做好准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
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