隔河头总校教学工作计划。
2013-2014学年度第二学期。
以《青龙满族自治县教育局教研室教学工作要点》为指导，创新教学管理机制，创建教学管理达标校和示范校；深入开展校本研修工作，不断提升教师专业素质；扎实有序推进以 “135互动课堂教学模式”和“跨越式”为主体的课堂教学改革，提高课堂教学质量；加强校本课程和综合实践活动建设，构建具有区域特色的校本课程建设和综合实践活动体系。
一、强化教学常规管理，向管理要质量。
坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作，向管理要质量。
1、以教研室工作要点为指导，结合本校实际制定各种制度和计划。各校要牢固树立“教学中心”的意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的《教学常规管理制度》、《教师教学量化考核细则》、《教学工作计划》。要求制度和计划具体实效性、可行性，并有特色，要求做到侧重过程的监管与调控，注重计划实施效果的评估。
各校务于开学前将各种制度和计划上交总校业务办。
2、重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。要严把五个关口，一是严把教学设计关，教学设计不但要做到项目齐全，教学准备充分，体现新课改理念，备用一致，还要做到超周备课，实行领导周签字审阅制度。不经领导审查通过的备课不能在课堂上使用。
二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、**的学习方式的落实，坚持面向全体。建立课堂教学监控机制，各校领导要加强对上课情况的巡课监控，做到四查：查教师上课状态，查学生学习状态与习惯养成，查课堂纪律，查备教是否一致。
三是严把作业质量关，不论是课堂作业还是家庭作业，设计内容要优化、题型要新颖，题量要适当，力争实现作业试题化，突出实用性、有效性、实践性。作业批改要认真、规范、突出指导性，并抓实学生的错题订正。四是严把培优补差关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。
五是严把质量检测关，各校各学科要根据教学进度，适时进行单元质量检测。质量检测的试题要精心编制，检测后及时进行试题分析，制定好改进措施。
3、狠抓教师课内外辅导。课内外辅导是提高教学质量的关键。特别是课外辅导，一直以来大部分教师都忽视了此环节。
本学期总校将继续以此项工作作为重点，下乡时重点查教师的辅导记录，辅导内容，与学生进行调查，使辅导见实效。
4、“三清”作业。各校要要求教师要落实好“三清”作业的布置与检查工作。要做到留后必检查，有错必辅导的原则，要将此项工作与课外辅导结合起来。
5.突出抓好习惯养成的培养。习惯决定人生，为了学生的终身发展，各校要建立《学生习惯养成培养方案》，尤其是对小学生的读写姿势、读书习惯、倾听习惯、预习能力等，要进行专项指导与整治。
总校将结合常规视导，对小学生的习惯养成进行专项检查。
6、质量检测管理。
各学科质量检测要适时适度，保质保量。重视过程的监管，注重结果的反馈和分析（每次检测要有试卷分析和成绩统计表），促进教学质量的逐步提高。总校将按照各学科教学进度不定期进行检测，作为教师教学成绩考核的重要依据。
二、加强队伍建设，向教师素能提升要质量。
1、强化培训的力度。为了全面提升教师的业务素质，各校要根据本校教师的实际情况，制订《教师培训计划》，开展好针对性、实效性较强的业务培训。精细选派优秀教师参加县、市、省按排的各种培训。
要求参加培训的教师要珍惜每一次培训的机会，写好培训记录，回来后必须进行二次培训，做到“学得来，教得会”。
2、加强各学区内业务指导与督察。各校校长、主任要切实发挥对教学指导与督察的职能，不让过多的与教学无关的事牵扯经力，充分发挥本区域的指导与督察的作用，必须保质保量地做好听评课的指导，每学期至少听课40节，校长专题培训讲座至少2次。
3、着力培树学科代头人。
总校要各学科至少选拔培养1名带头人，学科带头人要在积极参与课堂教学改革，能够在全镇上示范课、公开课的优秀教师中产生，落实学科带头人、骨干教师的待遇，对讲示范课、公开课的教师，总校要发证书，并在年终绩效中有所体现。
4、抓实“过五关”工程。总校做好“过五关”工程实施方案。通过有计划、有步骤地开展好“过五关”工程，使全体教师在三年内通过《教育理论关》、《教材教法关》、《课堂教学关》、《信息技术关》、《实验教学关》。
本年度教研室将组织全县教师过《2011版新课标》理论学习达标关，以此提升教师的教学理念，为深入推进课程改革奠定基础。
5、坚持“五个一”工程。继续大力落实“五个一”工程，不只看数量，要突出质量，讲究实效，把“五个一”的质量完成情况纳入教师教学量化考核之中。总校每学年将按计划开展形式多样的教师素能提升活动，为广大教师搭建展示交流的平台，选派优秀教师参加上一级活动。
在职称评聘，评优评先中以经总校下发的证书为依据。
三、大力推进课堂教学改革，向创新实践要质量。
1、开足开齐“**课程”。各校必须严格按照国家的课程设置，开足开齐“**课程”。各校必须做好《综合实践活动方案》和《校本课程开发方案》，力争通过主题恰切的综合实践活动培养学生的实践创新能力，通过丰富多彩的校本课程开发，张扬学生的个性，发展学生的特长，力争使特色校本课程的开设形成学校的品牌特色。
中学、完全小学校本课程要严格落实“2+5”课程开发要求，即两门必修课程和五门选修课程。
2、深入推进课堂教学改革。继续推行“135互动课堂”教学改革和“跨越式创新实验”，各学校要根据本区域课堂教学改革的推进情况，创新开展课堂教学改革的研究与实践，形成区域特色。本学期教育局将加大基地校建设，对课堂教学改革富有实效的学校进行挂牌表彰。
3、切实抓好校本教研。大力构建“学校——学科——教研组”**教研网络。各学校要根据本校教学的实际情况，聚集真实的教学问题，有针对性地确立校域的校本教研主题。
各学科依据学校的教研主题，根据学科特点，确定学科教研主题。各学科教研组再根据学段特点、师生实际，确定教研组研究主题。各教研组要按学期做好《教研组教研活动计划》，按照“问题聚焦——主题确定——专题学习——集体备课——课例研讨——反思交流——经验总结”这一流程开展系列教研活动，力争使每一次教研都能解决一个真问题，都能总结出一个真成果。
“**教研网络”的构建，系列教研活动的开展，会使“学校、学科、教研组”三者有机整合，协调联动，相辅相成，形成研究的合力，促进三者共同合谐发展。总校将出台“优秀教研组评选方案”，每学年评选一次“优秀教研组”，并向上级推荐。
4、落实“课堂教学达标创优”工程。课堂是教学的主阵地，课堂教学是否具有实效，直接关系到教学质量的优劣。因此，各校一定要高度重视对课堂教学的监控与指导，一定把新课标提出的“自主、合作、**”学习方式落实在课堂上，把新的教学理念切实转化为教学行为。
总校要开展一次全员式的“课堂教学达标创优工程”。对于课堂教学表现优秀的教师推荐参加县级以上各类比赛。对课堂教学不达标的教师，进行培训指导，限期达标。
四、规范学前教育。
通过培训、研讨、观摩等系列活动，进一步推进学前教育规范化管理，杜绝小学化倾向。
活动安排。第一周。
1、期初下乡督导。
2、制定完善各种制度、计划。
第二周。1、强化教学管理专项督导（制度、计划、课堂教学等）
2、教学质量分析研讨会。
第三周。1、幼儿教师《指南》过关考试。
2、检查学生良好学习习惯培养工作。
第四周。1、视导各完小教学工作。
2、课堂教学改革达标申报。
第五周。1、视导教学点教学工作。
2、教师基本功大赛。
3、课堂教学达标验收---语文学科。
第六周。1、教师过五关之一---教育理论关。
2、视导中学教学工作。
3、课堂教学达标验收---数学学科。
第七周。1、优秀学科教研组评选。
2、初中毕业班摸底考试。
3、课堂教学达标验收---英语学科。
第八周。1、课堂教学达标验收---科学学科。
2、《纲要》、《指南》中艺术领域相关内容学习与实践研讨（幼教）
第九周。1、课堂教学达标验收---品生、品社、音、体、美、信息技术、综合实践、校本课程等学科。
2、教师过五关之二---教材教法关。
第十周。1、期中业务检查。
2、期中学业水平质量监测。
第十一周。1、教学质量分析研讨会。
2、“课堂教学达标创优工作”之精品课评选。
第十二周。1、教师过五关之三---信息技术关。
2、视导完小教学工作。
第十三周。1、跨越式实验成果评选。
2、督导幼儿园户外体育活动日常开展情况。
第十四周。1、视导教学点教学工作。
2、远教资源利用专项督导。
第十五周。1、视导中学教学工作。
2、教师过五关之四---实验教学关。
第十六周。1、教学点数字教育资源优质课评选。
2、筹备小六毕业考试工作。
第十七周。1、优秀教学案例、随笔、设计、**评选。
2、期末业务检查。
第十八周。1、期末学业水平质量监测。
2、教学工作总结。
3、县级“135”课题结题验收。
学年度第二学期教学计划
指导思想 以提高教学质量和加强队伍建设为主题，以课堂为主渠道，以创新教学方式和管理方式为主方向，切实提高教学质量 以加强能力建设为重点，以优质教学理念落实于课堂教学实践为基点，促进教师专业成长。工作重点 一 完善监控机制，提高教学质量。1 以林小教学管理规定 教学岗位职责为指导，提升教师自我监控能力...
学年度第二学期教学计划
本学期由于初三 1 2 班英语课程已经全部结束，所以从开学伊始就要进入全面复习阶段，初中三学年，共五册书，初一上册加上预备单元共十五单元，初一下册和初二上下册共三十六单元，初三全册十五单元，所以共有六十六单元，初步打算将总复习分为三个阶段，第一轮复习从三月五日至四月二十九日，第二轮从四月三十至五月二...
学年度第二学期教学教研计划
古河乡李各庄小学xx xx学年度第二学期教学教研计划。总体思路 以县局教研室和乡教育组的教学教研计划为指导，深入挖掘其内涵，结合我校实际，从四个方面入手，力求将教学教研工作抓实抓好。情况分析 教师情况 我校今年有15名教师在普通班任课，现有优势是担任班主任工作的教师除一名是xx年的新招录教师外，其余...