学科与册。语文三年级上册别。
备课形式课标学段要求。
个人备课（姓名）
集体备课。备课组与参加人员）
备课时间。2023年8月。
一）识字与写字。
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
二）阅读。1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作。
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6．根据表达的需要，使用冒号、引号。7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。（四）口语交际。
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习。
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
教材体系理解。
本册共有8个单元，32篇课文，8个语文园地，全册要求认识生字200个，会写300个生字。每个单元的课文在内容上相对集中，第一单元：多彩的生活；第二单元：
名人故事；第三单元：心中的秋天；第四单元：细心观察；第五单元：
灿烂的中华文化；第六单元：壮丽的祖国山河；第七单元：科学的思想方法；第八单元：
献出我们的爱。本教材注意时代特点，加强科学教育，语文和思想品德合科，加强了思想品德教育；以发展儿童语言为主线，注重听说读写能力的协调发展；教材内容具有弹性。教材围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性，合理安排了精读和略读两种类型的课文改进了课文和课后练习的编排，以促进学生学习方式的转变。
改进了“语文园地”的形式，丰富了“语文园地”的内容。
这学期，学生进入了三年级第一学期的学习。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的差距。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。从本班学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都有了很大的改变。在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。
全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；大部分学生表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力还是语言表达能力都较差。在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要帮助后进生争取最大的进步。
一、政治思想方面。
在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。二、语文知识方面。
1．识字和写字。
1）对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
2）会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
3）能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读。1）加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
2）初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
学生情况分析。
学期教学目标。
学期教学重点。
4）能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
5）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
6）学习略读、粗知文章大意。
7）积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
8）诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。（9）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3．习作。
1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3）愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。（5）根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4．口语交际。
1）能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2）能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
3）会接待客人，动脑筋解决问题等。5．综合性学习。
1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语”等，在活动中学习语文，学会合作。
4）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。
1．学会“多读多想，读通课文”的读书方法。
2．掌握一组的训练重点是学习看图学文，要把观察图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。第二组教材的训练重点是“多读多想”，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思考的好习惯些积累语言的方法。
3．第一到第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并逐渐养成写日记的习惯。第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告诉我们一些什么。第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学讨论解决。
第六组教材是通过本组课文的学习，能够掌握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来讨论解决。好的词语、句子或片断注意摘抄下来。
第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时注意养成积累诗文的习惯。
学期教学难点。
主要教学措施或教改思路。
1．运用“多读多想，读通课文”的读书方法去读懂课文，弄懂主要内容，体会思想感情；
2．如何运用所积累的语言并养成习惯；
3．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
4．能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
1．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
2．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
6．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
教学进度安排。
周次一。起讫时间9．1—9．2
教学内容。始业教育。
1.我们的民族小学2.金色的草地3．爬天都峰4．槐乡的孩子语文园地一。
计划课时。数322212222222122222
备注。二9．5—9．9
三。语文园地一。
9．12—9．16单元练习及讲评订正。
5．灰雀6．奇怪的大石头7．小摄影师。
8．我不能失信语文园地二语文园地二。
单元练习及讲评订正。
9．古诗两首10．风筝。
9月12日中秋放假。四。五。
教学进度安排。
周次六。起讫时间10．3—10．7
11．秋天的雨。
12．听听，秋的声音。
语文园地三。
单元练习及讲评订正13．花钟14．蜜蜂。
15．玩出了名堂16．找骆驼语文园地四。
10．24—10．28单元练习及讲评订正。
17．孔子拜师。
教学内容。计划课时。
数2142222142222122222214233314232
备注国庆放假。
七。补调休的两天课。八。九。
18．盘古开天地19．赵州桥。
十10．31—11．4
20．一幅名扬中外的画语文园地五语文园地五。
单元练习及讲评订正。
十一11．7—11．11
21．古诗两首。
22.富饶的西沙群岛23．美丽的小兴安岭。
十二11．14—11．1824．香港，璀璨的明珠。
语文园地六单元练习及讲评订正。
十三11．21—11．2525．矛和盾的集合。
26．科里亚的木匣27．陶罐和铁罐。
十四11．28—12．228．狮子和鹿。
语文园地七单元练习及讲评订正。
十五12．5—12．929．掌声。
30．一次成功的实验。
教学进度安排。
周次。起讫时间。
教学内容。计划课时。
数13213227
备注。30．一次成功的实验31．给予树。
十六12．12—12．16
32．好汉查理语文园地八语文园地八。
十七12．19—12．23单元练习及讲评订正。
复习迎考十八12．26—12．30复习迎考。
十九1．2—1．6复习迎考7
二十1.9—1.13期末考试。
二十。十二。
三上语文教学计划
小学语文三年级上册教学计划。一 教材分析。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。教材共安排了8个单元，其中6个单元是以和语文要素双线结构组成的，其人文主题分别是 学校生活 金秋时节 童话世界 祖国河山 我与自然 美好品质 另外两个单元比较特殊 第四单元 是一个单元，是围绕阅读策略的学...
三上语文教学计划
会使用字典 词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范 端正 整洁，不断提高写字质量。2 阅读 加强朗读指导，用普通话正确 流利 有感情地朗读词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。初步学会默读...
三上语文教学计划
2014 2015学年语文三年级上册教学计划。教师 李超梅。新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划 一 教材分析。1 本着大纲 加强综合，突出重点，注重语言的感悟 积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文...