五、教学方法和建议 1、词汇教学(let’s learn) 在每个单元中let’s learn属于最基础的部分，所学习的单词一定要做到能够听、说、读、写，并且能够比较熟练地听、说重点句型。在词汇教学中为了避免枯燥，要根据所学的单词、句型及学生的情况设计适当的游戏，例如：拍苍蝇，红绿灯，击鼓传花，大小声等。
在词汇教学中一定要注意不要孤立机械的教单词，而要设计一定的情景，在语言中教单词，要合理并充分运用课本提供的替换句型，巩固所学的单词和句子。 教学建议： （1）首先可利let’s chant，一些小游戏或歌曲等来进行热身活动。
一般可以采用简笔画、**来导入新知。然后出事单词卡片来教学，其中包括齐读、分组读、个人读，并进行拼读； （2）待学生读熟后，师把这些新单词，词组运用到句子中，可做一些替换练习。其中可穿插一些游戏活动，如大小声，我来蹲，藏卡片来练习单词，并及时纠正发音。
（3）让学生自己一问一答，师生互问，师另出示一些其它的相关**形式来巩固。让学生自己组织对话，也可运用到以前所学的单词，词组也复习以前所学知识。 （4）师小结这堂课所学知识，一起听录音，最后可让学生自己试着自编一个chant。
也可让学生照样子写句子，主要是替换其中的新单词，从而也提高学生的写的能力。 2、句型教学（let’s talk 、let’s try） 在本部分教学中，除了让学生进行机械式的语言操练，更主要的是根据教材内容设计不同的任务型的活动，像pairwork,groupwork等，让学生在活动中替换课本上的给出的句型，并且最终达到在实际当中灵活运用。 教学建议及方法：
（1）教授let’s talk部分时，通常可以先带领学生复习巩固在let’s learn部分中所学的单词，特别是利用新增加的let’s try了解学生对let’s learn部分内容的掌握情况。在学生对句子熟悉后，老师出示let’s try，猜图意，再让学生听录音一次，并答题。听录音第二遍，核对答案。
第三遍听录音，师边放录音边讲解（加以翻译、纠错）。学生改正，这既让学生复习了所学知识，又有了练习机会，还锻炼了学生的听力能力。 （2）在复习的基础上导入，呈现重点句型，展开形式多样的问答练习，（师生、生生、小组与小组、男女等）。
英语教学计划
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