2014--2015学年度第二学期。
王集小学科学实验教学计划。
科学教学是提高学生整体素质的重要组成部分，而科学实验更是科学学科特点的体现，科学实验能让学生在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦。科学实验能激发学生学习科学的兴趣和求知欲，培养学生动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析和解决问题的能力，通过实验教学，能培养学生的思维品质及创新精神，形成从小学科学、爱科学、为将来国家科技的发展打下坚实基础。为了更好地开展我校的科学实验教学工作，为了提高学生的创新能力和整体素质，进一步提高小学科学实验室的管理水平和能力，加强实验教学，增强实验教学效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育均衡发展，特制定此科学实验教学计划。
一、教材分析：
教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高**能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将**过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学**能力。
二、学生的分析。
三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。
本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学期我准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。
六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主**中学到科学知识，培养**能力，提升科学素养。
三、具体教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。要鼓励各年级科学教师充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，研究科学教材，认真钻研科学教学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、要求所有科学教师能结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
3、按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到98%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
附：王集小学2014-2015学年度第二学期科学实验教学安排表。
王集中心小学四年级科学实验报告。
实验教学计划
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小寨小学。科学实验教学工作计划。为了更好的适应新课程，我会用新课程的理念和方法来指导本学期的教学。在科学 方面，我将着重放在学生的观察能力和对科学观察的理解上。同时为了发展学生的科学判断能力，我还将重视学生对观察记录和报告的撰写。并注重在真实的场景中进行教学，积极把学生学习科学的场所引向生活和大自然...
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科学实验学期教学计划。丽湖学校小学部。新的学年开始了，紧张的教学工作拉开了帷幕，实验教学作为学校工作的一部分，也紧张的忙碌起来。实验是课堂教学中不可缺少的一项内容，它是科学教学的基础，没有实验教学，就没有科学学科的研究。实验是培养学生动手能力的最好方法，是进行素质教育的有效途径。一 指导思想。坚持科...