一、教学目的。
实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念；能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能；能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性；能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教学措施。
1.注重实验预习，培养自学习惯。
督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能。
分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质。
实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。
对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。
三、实验教学安排。
章节周次实验类型实验名称。
第一章。氮族元素第一周演示氨的喷泉实验。
第一周演示氨与***的反应。
第三周分组氨的制取和性质、铵离子的检验。
第二章。化学平衡第五周分组化学反应速率和化学平衡。
第三章。电离平衡第七周分组电解质溶液。
第十周分组中和滴定。
第四章。几种重要的金属第十二周演示铝箔的燃烧。
第十二周演示铝跟氢氧化钠的反应。
第十三周演示镁条在二氧化碳里燃烧。
第十五周分组镁、铝及其化合物的性质。
第十五周演示铁与水蒸气的反应。
第十六周演示fe3+的检验。
第十八周分组原电池原理、铁及其化合物的性质。
第五章。烃第十九周演示甲烷的稳定性。
第一周演示乙炔的制取和燃烧。
第二周演示苯、甲苯和二甲苯分别于高锰酸钾酸性溶液反应。
第六章。烃的衍生物第五周演示溴乙烷的水解反应。
第六周演示乙醇与金属钠的反应。
第九周演示苯酚与溴的反应，苯酚的显色反应。
第十周演示乙醛的银镜反应。
第十一周分组苯酚、乙醛的性质。
一、教学目的。
化学作为一门研究物质及其变化规律的自然科学，其产生、形成都是以化学实验这种科学实践为基础而不断发展起来的。实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念；能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能；能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性；能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，总之，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
二、教学措施。
1.注重实验预习，培养自学习惯。
督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。
2.指导规范操作，培养实验技能。
分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。
3.写好实验报告，培养科学品质。
实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题，通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。
对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。
三、实验安排（略）篇三：高二化学选修5实验教学计划（）
一、教学目的。
化学作为一门研究物质及其变化规律的自然科学，其产生、形成都是以化学实验这种科学实践为基础而不断发展起来的。实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念；能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能；能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性；能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，总之，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。
序号教材编号实验题目实验时间实验地点备注。
1 sy-1-1 洪林转变成白磷。
2 sy-1-2 喷泉实验。
3 sy-1-3 氨与***的反应。
4 sy-1-4 氯化铵受热分解。
5 sy-1-5 铵盐与碱的反应。
6 sy-1-6 实验室制取氨。
7 sy-1-7 铜与硝酸的反应。
8 sy-2-1 大理石与盐酸醋酸的反应比较。
9 sy-2-2 大理石与盐酸的反应。
10 sy-2-3 双氧水的分解。
11 sy-2-4 三氯化铁与硫***的反应。
12 sy-2-5 二氧化氮与四氧化二氮的相互转化。
13 sy-3-1 侧某物质的ph值。
14 sy-3-2 中和滴定。
15 sy-4-1 铝箔的燃烧。
16 sy-4-2 铝和氢氧化钠溶液的反应。
17 sy-4-3 镁条在二氧化碳中燃烧。
18 sy-4-4 铝热反应。
19 sy-4-5 氢氧化铝的生成与分解。
20 sy-4-6 氢氧化铝的两性实验。
21 sy-4-7 铁和氯气的反应。
22 sy-4-8 铁与水蒸气的反应。
23 sy-4-9 三氯化铁与氢氧化钠溶液的反应。
24 sy-4-10 硫酸亚铁溶液与氢氧化钠溶液的反应。
25 sy-4-11 三价铁离子的检验(1)
26 sy-4-12 三价铁离子的检验(2)
27 sy-4-13 三价铁离子的检验(3)
28 sy-4-14 金属与酸的反应。
29 sy-4-15 原电池实验。
30 sy-5-1 甲烷与高锰酸钾酸性溶液的反应。
31 sy-5-2 甲烷取代反应。
32 sy-5-3 乙烯的实验室制法。
33 sy-5-4 乙烯的燃烧。
34 sy-5-5 乙烯与高锰酸钾酸性溶液的反应。
35 sy-5-6 乙烯与溴的四氯化碳溶液。
36 sy-5-7 乙炔的制取和燃烧。
37 sy-5-8 乙炔与高锰酸钾酸性溶液的反应。
38 sy-5-9 乙炔与溴的四氯化碳溶液反应。
39 sy-5-10 苯，甲苯，二甲苯分别与高锰酸钾酸性溶液反应。
40 sy-5-11 实验室蒸馏石油。
41 sy-6-1 溴乙烷的水解反应。
42 sy-6-2 乙醇和钠的反应。
43 sy-6-3 苯酚与氢氧化钠溶液的反应。
44 sy-6-4 苯酚钠溶液与二氧化碳作用。
45 sy-6-5 苯酚与溴水反应。
46 sy-6-6 苯酚的显色反应。
47 sy-6-7 乙醛的银镜反应。
48 sy-6-8 乙醛与氢氧化铜的反应。
49 sy-6-9 乙酸与碳酸钠的反应。
50 sy-6-10 生成乙酸乙酯的反应。
51 sy-6-11 乙酸乙酯的水解。
52 sy-7-1 银氨溶液与葡萄糖溶液的反应。
53 sy-7-2 葡萄糖溶液与硫酸铜溶液的反应。
54 sy-7-3 蔗糖能否发生银镜反应实验。
55 sy-7-4 淀粉发生银镜反应实验。
56 sy-7-5 判断纤维素水解产物还原性实验。
57 sy-7-6 蛋白质盐析实验。
58 sy-7-7 蛋白质变性实验。
59 sy-7-8 鸡蛋白溶液与农硝酸反应。
60 sy-8-1 有机高分子化合物溶解性实验(1)
61 sy-8-2 有机高分子化合物溶解性实验(2)
62 sy-8-3 有机高分子化合物热塑性和热固性实验。
sy：实验。
高二实验教学计划
高二 文科 化学与生活实验计划。江苏省横林高级中学 周次实验名称实验内容 药品 仪器 2空气质量的改善温室效应实验装置锥形瓶250 ml 温度计 黑色的纸板 100w灯泡 导线 二氧化碳气体。4水资源的合理利用测定水体的ph滴管 广泛ph试纸 精密ph试制 表面皿 玻璃棒。6 生活垃圾的分类处理废弃...
化学实验教学计划
实验目的。1 通过实验教学，可以观察调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣。2 通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是 严肃认真的科学方法。加强实验教学是提高教学质量的重要手段，也是实现应试教育向素质教育转轨的重要一环。3 通过实验教学，培养学生观察问题 分析问题和...
化学实验教学计划
一 化学实验教学指导思想。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开化学实验，通过化学实验不仅可以加深学生对所学知识的理解掌握，而且还可以培养学生的思维能力 动手能力，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，培养良好的习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。二 化学实验教学方式。高一学段为必修...