实验教学计划

科学实验学期教学计划。

丽湖学校小学部。

新的学年开始了，紧张的教学工作拉开了帷幕，实验教学作为学校工作的一部分，也紧张的忙碌起来。实验是课堂教学中不可缺少的一项内容，它是科学教学的基础，没有实验教学，就没有科学学科的研究。实验是培养学生动手能力的最好方法，是进行素质教育的有效途径。

一、指导思想。

坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。

重点培养学生创新精神、自主**、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、主要任务、目标。

按国家教委颁布的新课程标准开齐开足实验教学课程，实验开出率尽量达到100%，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力和提高学生的科学素养。

三、基本措施：

提高认识，加强领导，大力发展实验教学。

1、加强理论学习，摆正实验与教学的关系。

实验是课堂教学中学生获得客观事实的基本途径，是学生实现发现学习的一种最主要方法。随着素质教育的实施，实验教学日益受到重视。要逐步摆脱“说实验，讲实验”的应试实验教学，要真正发挥实验的功能。

2、学校“实验教学工作领导小组”。

组长：王玮组员：隋松涛苏兴华

领导小组定期召开会议，解决问题，每学期听两节学生分组实验课，检查实验教学的开展情况。

四、实验教学工作。

1、实验教师必须拟定实验教学计划，各年级实验教学工作必须按计划扎实开展实验教学。

三年级：三年级下册教材中能做的实验很多，我们能做的实验有12个。

小车的运动、摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系、蜡烛跷跷板的制作、有趣的磁、空气在**、热气球、风从**来、土壤里有什么、昆虫触角的实验、灯泡亮了、串联、并联电路实验、验证物体是否导电。

四年级：四年级下册教材中实验很多，我们能做的有14个，分别是：

杯子变热了、水变热了、木屑在水中的运动路线、谁热得快、各种材料的保温性能、液体热胀冷缩、固体热胀冷缩、光的传播、自制彩虹、凸透镜成像规律、蚯蚓找家、昼夜变化的原因、 **四季的成因、月相变化模拟实验。

五年级：五年级下册教材中实验很多，我们能做的有12个，分别是：

人的一生、细胞、我像谁、火山和**、各种各样的矿物、做一块卵石、摆的秘密、钻木取火、通电的线圈、无处不在的能量、太阳家族、生物的启示。

2、认课教师要认真做好每一个演示实验，提前三天添写《演示、分组实验通知单》交实验教师进行准备，上课前要检查实验是否成功，不成功的实验不能进课堂。实验中操作要规范，现象要明显，要引导学生从实验现象中总结出正确的概念和规律。克服为实验而实验一笑了之的做法。

3、努力提高学生分组实验的教学效果。在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做。实验前要让学生预习实验，明确实验原理、操作步骤和注意事项。

要提倡人人动手，克服一部分人做，一部分人看的现象。并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力，完成实验教学。

4、加强实验仪器设备投入，保障实验需要，开足开齐实验。

五、开放实验室，提高学生的实验能力。

根据实验教学的需要和实验室的条件，适当开放科学实验室，增加学生的动手机会，提高学生的动手能力，培养学生的科学实验素质和创新精神。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

六、主要实验方法：

**法演示法参观法实践法讨论法

谈话法辩论法实验法列表法暗示法