2013年上学期七年级184班生物教学计划。
一、指导思想。
结合学校工作和本年级教学工作计划， 我将坚持实施素质教育，坚决落实新课改精神，以传授学习方法为重点，努力提高教学质量。积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解。
二、学生情况分析。
本期我担任初一年级184班的生物教学，学生人数为68，刚步入初中，层次参差不齐，，学生素质参差不齐，学有余力的学生只占一小部分，学困生约占三分之一。面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，不仅要提高学生学习兴趣，还要指导他们用正确的学习方法。
三、教学目标。
在教学中要面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。引导学生主动参与和体验各种科学**活动，传授知识的同时要特别注意科学研究方法和综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、**和资料分析活动。
四、教材**。
本学期教材注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元的内容，第一单元是“生物和生物圈”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到什么是生物，生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
教材中还设计了多个**和实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。
五、教学课题。
六、具体措施。
1、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
2、积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
3、**性学习创设情景。例如，提供相关的**信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出**性的问题。
4、对于学习有困难的学生，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
七、学进度及课时安排。
按照上级要求安排课时进度，根据实际教学情况来实施。
第一周认识生物、调查周围环境中的生物。
第二周生物与环境的关系、生态系统。
第三周学习使用显微镜。
第四周植物、动物细胞。
第五周细胞的生活。
第六周细胞怎样构成生物体。
第七周动物、植物的结构层次。
第八周单细胞生物及期中复习。
第九周期中考试。
第十周藻类、苔藓和蕨类植物。
第十一周种子植物
第十二周种子的萌发、植株的生长
第十三周开花和结果
第十四周绿色植物与生物圈的水循环
第十五周绿色植物是生物圈中有机物的制造者
第十六周绿色植物与生物圈中的碳---氧平衡
第十七周爱护植被，绿化祖国。
第十八周综合复习。
第十九周综合复习。
第二十周期末考试。
制定者：旷珊鸿。
2013年9月7日。
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