xxx 中学。
教学计划。2023年9月1日。
一.学生基本情况。
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,要提高学生学习兴趣,指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。
二.教材分析。
教材的编写注重从生活实践出发,避免了从理论到理论;注重创设问题情景,引导学生**;给学生更多的自主学习空间,学生生活情景**化;进一步加强了可读性。结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的**活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作**的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。
在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。
三.教学任务和目标要求。
1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学**和实践能力,养成科学思维的习惯。
3)学生能理解人和自然和谐发展的意义,提高环境保护的意识,树立正确的情感态度价值观。
4)初步形成生物学基本观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
四.完成教学任务的措施。
1、备课标、备教材。
认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生。
1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。
3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法。
根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。
4、备作业。
要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。
5、在教学过程中需要为**性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。
教学进度表。
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