八（下）数学教学计划肖勇波。
一、教学目标1、要让学生知道八年级的数学知识是自己终身学习和发展所需要的；也是整个初中阶段很重要的知识。
2、贴近生活实际让学生喜欢上数学，并能用数学思维方式去思考生活，采取自主的学与教；
3、让学生掌握数学基本知识和技能。
二、教材分析：
八年级数学第二学期数学主要知识点：
第一章直角三角形；重难点是掌握勾股定理和直角三角形的性质，简单的直角三角形的边角计算，直角三角形全等判定，角平分线的性质及判定；
第二章四边形：重难点是平行四边形的性质及判定，难点是各知识间的综合应用，次重点是三角形的中位线、矩形、菱形、正方形的性质，次难点是中心对称的应用；第三章图形与坐标重点是平面直角坐标中图形的表示方法，难点是平面点关于坐标的对称表示；
第四章一次函数：重点是一次函数表达式的求法，难点是一次函数的应用；一次函数的概念、图像、特征；
第五章数据的频数分布：重点是频数与频率的计算，频数直方图；综合与实践：平面图形的镶嵌。
该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“动脑筋、做一做、**、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。
该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：
1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。
3．**性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4．发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5．趣味性——文字通俗，形式活泼，**并茂，趣味直观。
三、课程的教学过程：
i.课堂教学要把“复习——引入——讲授——巩固——作业”和“情境——问题——**——反思——提高”结合起来，使学生既能快速掌握相关知识又能体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。
ii.数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。
iii.数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。iv.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数值计算等。
v.给学生提供成果展示机会，培养学生的交流能力及学习数学的自信心。
vi注意事项：根据32班与33班的实际情况要区别对待，两个班以基础知识为重，学生的学、练、做都要以最基本的内容为主，以提高学生学习数学课的兴趣为主，在掌握基础内容的情况下，要有所提高，多进行数学思维能力的训练；五课时安排(教学进度)
第一周直角三形的性质与判定2课时，直角三形的性质与判定3课时直角三角形全等的判定2课时；
第二周角平分线2课时本章复习2课时本章测试1课时。
第三周多边形2课时平行四边形2课时平行四边形的判定2课时。
第四周中心对称和中心对称图形2课时三角形的中位线1课时矩形2课时菱形2课时。
第五周正方形1课时本章复习3课时本章测试1课时。
第六周平面直角坐标系2课时简单图形的坐标表示1课时清明节。
八下教学计划
浙教版新教材八年级 下 科学教学计划。一 班情学情分析 一 学生基本情况分析。1 学生掌握双基情况分析。本学期我担任八 2 班的科学教学工作。全班共有学生27人，其中男生13人，女生14人。从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握...
八 下 教学计划
2015 2016学年度第二学期。八年级语文学科教学计划。教师 本学期我担任八年级 5 班的语文教学工作，经过上学期的相处，让我了解到本班的学生都是一些比较聪明活泼的孩子，大部分学生都充满着对知识的渴望，只有少部分学生有一些厌学的现象，我希望通过我的努力，能让好的学生更好，差的学生更进一步。下面是我...
教学计划八下
2017 2018学年度第二学期。教学计划。1.本学期教学目的和要求。在知识与技能上，学习分式的概念和性质，掌握分式的约分和通分 理解函数的概念及性质，学会描画函数的图象，会求函数的解析式 能分清四边形的从属关系，掌握它们的性质和判定方法 进一步理解平均数 中位数 众数等统计量的意义，能选择适当的统...