一、学情分析：
本学期我从事八年级（5）（6）两个班的数学教学，共有学生110人。（5）班55人，（6）班55人。学生全部来自底阁镇所辖的行政村及台儿庄区泥沟镇所辖的部分行政村。
上学期学生期末考试的成绩平均分仅为54分，总体来看，成绩只能算较差。在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚；对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻；在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；在学习习惯养成上，比较多的学生不具备预习的习惯、总结的习惯、自习课专心致志学习的习惯、主动纠正考试、作业后错误的习惯。
二、教材分析 ：
第一章《三角形的证明》本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。
第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用。
第三章《图形的平移与旋转》本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探索平移，旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。
第四章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。
第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简单的实际应用问题。
第六章《平行四边形》本章将研究平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和，外角和的规律。
三、教学任务：
第一章主要让学生经历证明等腰三角形和直角三角形的图形性质与判定的过程，进一步发展推理能力。
第二章主要让学生经历探索发现不等关系，进一步体会模型思想，体会不等式，函数，方程之间的联系。
第三章主要让学生经历平移与旋转的认识及应用的过程，发展空间观念，增强观察，归纳，抽象，概括等能力。
第四章主要让学生体会因式分解的意义，体会因式分解与整式乘法间的联系与区别。
第五章主要让学生了解分式的概念，探索分式的基本性质，能用分式方程解决简单的实际问题，体会模型思想。
第六章主要让学生探索并证明平行四边形的有关性质与判定及多边形的内角和外角和公式，积累数学活动经验。
重点：（１掌握等腰三角形和直角三角形的性质与判定，能证明线段垂直平分线，角平分线的性质定理及逆定理。（２掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（３掌握平移，与旋转的规律，中心对称的特点，能进行简单的图案设计。
（４掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．（掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（６掌握平行四边形的性质和判定，能掌握运用三角形中位线定理。
四、主要措施
1、面向全体学生，因材施教。应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对学困生，一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的发展铺平道路。
五、教学进度表。
八下教学计划
浙教版新教材八年级 下 科学教学计划。一 班情学情分析 一 学生基本情况分析。1 学生掌握双基情况分析。本学期我担任八 2 班的科学教学工作。全班共有学生27人，其中男生13人，女生14人。从学生上学期的期末成绩情况分析，部分成绩较好，但是大多数学生的基础掌握并不理想，极少数学生对科学基础知识的掌握...
八 下 教学计划
2015 2016学年度第二学期。八年级语文学科教学计划。教师 本学期我担任八年级 5 班的语文教学工作，经过上学期的相处，让我了解到本班的学生都是一些比较聪明活泼的孩子，大部分学生都充满着对知识的渴望，只有少部分学生有一些厌学的现象，我希望通过我的努力，能让好的学生更好，差的学生更进一步。下面是我...
教学计划八下
2017 2018学年度第二学期。教学计划。1.本学期教学目的和要求。在知识与技能上，学习分式的概念和性质，掌握分式的约分和通分 理解函数的概念及性质，学会描画函数的图象，会求函数的解析式 能分清四边形的从属关系，掌握它们的性质和判定方法 进一步理解平均数 中位数 众数等统计量的意义，能选择适当的统...