后进生帮扶计划

姓名：叶欣怡2017-2-23

年级：六年级。

操行等第：良。

一、学情分析。

叶惠君，家长对子女的要求，无论正当与否都会满足和迁就，使子女养成“饭来张口，衣来伸手”的不良习惯，却忽略了思想品德的教育和管理。对他们的缺点、错误则姑息、袒护甚至隐瞒，使他们一些不健康的心理和性格。父母亲知识水平较低，无法在学习上进行有效帮助。

该生学习信心不足，智力水平较低。由于某个时期学习中遇到困难，没有及时得到解决，一些不良的学习习惯没有及时得到纠正，随着问题的不断积累，学习成绩一直无法提高。数学基础知识较为薄弱，计算方面加法、减法、乘法能掌握较为简单的计算，除法还存在一定的计算障碍。

数学应用方面，未能读懂题目，加上掌握的知识较少，无法解决数学实际问题。

二、帮扶目标：

1、熟练掌握除法计算法则，学会简单的四则混合运算。

2、学会审题，解决简单的数学问题。

3、提升目标：摆脱低分，争取在40分以上。

三、帮教计划和措施。

1、从思想上、学习上、生活上关心。

2、采用学生帮学生的方式，以点带面，一帮一，本学期班内提定几名品学兼优的学生，让他们每人自选一名后进生为同桌，要求优秀生在学习上帮助后进，在课余时间解答的后进生学习的问题、在思想上及教育后进生，在各行举止上方面影响后进生，给其以潜移默默的。

4、开展班级活动，在活动在尽量让后机进生成为主角，使他们在活动感受集体的温暖，体验成功的喜悦增添进步的信心，激发上进的动力。

5、加强做好家访工作，教育是学校、社和会、家庭三者的结合。因此；对后进生订家访，对于转化后进生重为重要。让家长了解学生在校学习，生活，思想情况，也可以了解到后进生在校的情况，做到双管齐下，与家长共同教育、转化后进生。

在家访时，尽量向家长反映学生在校表现好的方面，让家长对自己的子女产生希望，增添信心。每次家访都务必作好记录。

6、对每个学生实行分阶段教育。第一阶段主要是从思想上学习上给每个学生提出最低的进步要求。第二通过开展系列的活动，给后进生展示个性的机会，并在这个阶段对后进生的进步给予肯定和鼓励。

第三阶段，巩固前两阶段取得的成绩基础上，对后进生提出更高的要求。