五（3）班语文科后进生转化工作计划。
2015—2023年第一学期。
一、指导思想。
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的正确观念，面向全体，加强后进生转化工作，全面提高教学教育质量。
二、后进生情况分析。
五（3）班共有学生73人。从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；而后进生由于种种原因对学习缺乏热情，基础知识掌握的差，自制力差，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不理想。
学习基础后进的有：梁敏健、梁炜雄、叶文锋、封木涛、李宏图。
学习习惯上后进的有：叶春婷、吴庆水等。
三、转化目标：
通过本学期的转化，使后进生端正学习态度，掌握基本的学习方法，养成良好的学习习惯，进一步提高学习成绩，消除学生成绩不合格现象。
四、具体的转化措施：
1、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。
2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。
3、及时做好后进生思想工作，总结成绩，分析不足，提出要求。
4、结合单元测试，做好后进生知识的查漏补缺。
5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育，培养良好的纪律和良好的学习习惯。
6、充分发挥优生的表率作用来影响后进生，改变后进生，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
7、后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
8、激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。必要时与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
五年级后进生转化计划
为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们 跳一跳摘到桃子 引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的...
五年级后进生转化计划
篇一 五年级后进生转化计划。一 指导思想 转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。二 学情分析 本班大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，计算能力...
五年级后进生转化计划
篇一 五年级后进生转化计划。一 指导思想 转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。二 学情分析 本班大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，计算能力...