2011---2012学年下学期。
高一（1）班语文教学计划。
李梅。为了进一步提高现代文的阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力，文学作品欣赏能力以及发现问题、**问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础，特制定如下计划：
一、教学内容。
中职语文教材上册共3单元。
二、教学目标。
1、知识目标。
汲取科学营养，树立科学理念；阅读理解充满仁爱之心的作品，把握重点字词句的含义；了解不同社会的光明与黑暗，了解不同民生的欢乐与悲苦；把握人物传记的写法；掌握句子的表达与转换的方法；了解听话的艺术。
2、德育目标。
领略文学、**、绘画、雕塑等艺术形式，陶冶思想情操，培养审美力和创造力，形成良好的个性、健全的人格，促进中职生涯发展。
3、能力目标。
强化语文表达技能训练；全面提高阅读能力。以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高；不断提高学生写作、交际等基本能力。
三、时间安排。
1、总课时：每周9节课，学期共20周，总课时为180节。
2、时间分配：课文学习130节课，作文训练24节课，表达与交流6节课，备考与考试20节课。
四、教学设想。
1、位置与作用。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分和载体。语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于提高学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及继续学习和发展具有重要作用。
2、学情与设想。
我所带的班级的学生大部分语文基础差，学习兴趣不高，没有明确的学习目的，因而，要结合专业培养目标，遵循教为主导、学为主体的教学原则，注重学生思维能力的培养和发展；要致力于学生语文素养的整体提高，重视学生的语文阅读积累，重视学生口语交际能力和写作能力的提高；为有利于促进不同学生语文能力的发展，有利于学生创造能力的发挥，积极探索教学评价的新路子。
五、教学重点。
三单元：汲取科学营养，树立科学理念。领略文学、**、绘画、雕塑、书法等艺术形式的千姿百态。把握人物传记的写法是本单元的重点。
四单元：阅读理解充满仁爱之心的作品，把握重点字词句的含义。学会听话的礼仪技巧。
五单元：重点学习《诗经》二首》、《孔雀东南飞》、《药》，了解不同社会的光明与黑暗，了解不同民生的欢乐与悲苦。
六、教学难点。
1、难点：古文的教学、句子的表达与变换。
2、教法：课文以讨论、交流、引导为主；努力建立民主、平等的师生关系；尊重学生的人格尊严，了解个别差异，关注不同需要，努力为学生营造一个宽松、开放、和谐和具有启发性的学习环境。
七、保障措施。
1、坚持做好常规教学备、教、批、辅、考、练各环节教学。
2、优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
3、积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
4、继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。
八、教学进程。
语文教学计划
为了更好的完成本学期语文教学，也为了搞好语文课改，特制定如下计划 一 学情分析。新的学期，新的变化，初二历史性的班级重新打乱，新组成了12个教学班，目的是搞好课改，面对新的面孔，情况不甚了解，从上学年的总体成绩来看，学生的水平在全县处于相对较高位置，但是，学生的语文能力存在相对较低 参差不齐的状况，...
语文教学计划
教学计划。学校肖姚中心校 科目语文 班级一年级 教师张丽英 2013年2月日。一 教学目标。1.复习巩固汉语拼音。2.学习并认识，会写250个汉字。3.喜欢阅读小学生 语文报 4.认识课文 现的常用标点符号，能阅读浅显的课外读物。二 学情分析。1.上学期统考情况分析。2.基础知识，基本技能掌握分析。...
语文教学计划
七年级语文 上册 教学计划。一 学生基本情况分析。本期担任133班语文教学，该班学生44人，七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，拥有着小学式的学习方法，面对初中课程增多 课堂学习容量加大不适应，精力分散，使听课效率下降，在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。...