2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。
3、问题的反馈。教师归纳答题的技巧。
例如：1、 作家、作品。
a、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。
b、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。②对大自然的崇拜。③对人生的思考和感悟。
2、问题设计。
a、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。(如《纸船》)
第。三、四课时。
1、 复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2、 熟练运用学过的生字词。
第。五、六课时。
复习内容。1、 复习古诗、名句的默写。
2、 学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。
复习过程。一、学生复习要求背诵古诗和名篇。
1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、 教师指导学生熟记一些名句，会默写。
3、 掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。
二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)
第七课时。复习内容。
1、 仿写句子。
2、 复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
第。八、九课时。
复习内容。1、 本册书中的课内讲读课文。
2、 整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
3、 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4、 理解文章的主题思想。
5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
复习过程。一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。
1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。
2、 阅读训练(下发练习卷)
二、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
1、教师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。
2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。
a、上下文的联系。
b、词语句子的言外之意。
c、作品的写作背景。
三、理解文章的主题思想。
1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。
2、 理解文章的主题思想的方法有：
a、 看文章的题目。
b、 看文章的开头和结尾。
c、 看文章的抒情、议论部分。
d、 分析人物的性格。
e、 综合各段段意。
f、 分析文章的写作背景。
这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。
四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。
第。十、十一课时。
复习内容。1、 文言文实词、虚词积累。
2、 文言文翻译。
3、 文言文主要内容和写作特色。
4、 古诗文的朗读和背诵。
5、 重要的作家作品常识。
第。十二、十三课时。
复习内容。1、本册各单元的综合性学习。
2、本册中各单元的作文指导。
3、一些常用文体的写作指导。
第。十四、十五课时。
综合测试，讲练结合。
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