魏宗鑫。
在本学年度，我担任2010级1班的语文科教学工作，该班是我校2010级的优秀班级，这学期又是初中阶段的最后一期。因此，教学压力很大。在本期，教学以复习初中三年语文知识为最重要的任务，现将本期的复习工作安排如下：
一、复习目标。
依据《课程标准》、《考试说明》的要求，提高语文的课堂教学质量。我们落实基础知识，培养学生运用知识的能力，注重解题方法，规范答题语言，全面的提高学生的语文素养，帮助学生在中考中取得好成绩。
二、 时间安排：
开学——3月中旬，完成九年级下册的新课教学工作。
3月下旬——4月中旬是第一轮复习 。着重从课本入手，分册复习。.注重基础知识和基本技能的复习和落实。.
注意把课本中典型题例或练习改编拓展。注意传授学习方法，让学生多思考、多归纳，重视概念及每个知识点的灵活运用。特别要指导学生做好古诗文的积累，理解工作。
迎接第一次诊断性考试。
4月下旬—5月中旬是专题训练阶段。打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。整合课程及教材，要科学、高效、实际的制定专题复习内容，突出重点，研究近几年中考试题，利用网络了解最新、最前沿的教学信息，为学生提炼、精选有价值的专题训练题，强化训练。
注意指导学生的解题思路与方法，规范答题语言，让学生明白，怎样在考试中得分。迎接第二次诊断考试。
5月下旬—6月10日是进行综合训练阶段。第三轮复习重在模拟训练，帮助学生在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。同时引导学生回归课本，查漏补缺，重新组合，有针对性练习。
同时，做好学生的考前心理辅导工作。
三、具体措施。
1、复习课本，落实基础知识。
复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最最基础的知识掌握牢固。从往年的中考语文试题来看，第一大题的“积累”题目，涉及的多是名言警句，都能从课文中找到答案，像古诗文中、现代文中的名句首先要背得准确、熟练，要知道出处、作者等。第二大题中的文言文阅读语段，是课内语段。
如果课内文言文掌握得好，至少做好这些题目有了一定的基础，也为完成好课外文言文的阅读题目做好了充分的准备。在现代文阅读题目中常会出现考查字词的题目，这就要求考生必须在复习过程中将现代文中的重点词语掌握好。综上可知，课本内的知识重点，主要包括现代文中的名言名句、词语、文言文中的古诗词名句和对文言文尤其是讲读课文的背诵理解。
2、注重理解，提高综合能力。
从近年来中考试题来看，真正从课本上照搬知识来考查学生的题目已经不多，即使有，也多是需要学生真正地理解而且会熟练运用。.复习课本内的知识不能仅靠死记硬背，而要将记忆和理解结合起来，在记忆的基础之上更要注重理解，提高运用知识的能力。现代文阅读和作文，更是注重语文综合能力的考查，这主要取决于考生平时对课文的学习和练习，绝非一日之功。
3、明确标准，弥补作文不足。
在复习时，要让学生了解中考作文的评分标准，对照自己的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。了解具体的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少减分，这样无形中最大限度地提高了自己的作文得分。考生尽可能根据自己的特长、优势选择好写作角度，确定好文体。
注意积累信息、素材，加强基本功诸如书写、卷面、标点符号等方面的训练，力争扩大信息量，充实写作内容，争取使自己在考场上作文时如鱼得水，游刃有余。.
4、提高学生心理素质。
现在中考已经进入冲刺阶段，学生压力很大。他们思想上可能有两种倾向：完全放松，得过起过；压力太大，忧心忡忡。教师要根据具体情况，引导学生调整心态，以最好的精神面貌，迎接中考。
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