语文科组工作计划

2014学年上学期义沙小学。

夏发科。本学期语文科组以学校教学工作计划为指引，在学校领导的带领下，认真贯彻落实各项任务，围绕学校教育教学实践活动开展教研活动，以关注教师自身常态课堂的改革，探索有效课堂教学模式，追求常态课教学的优质高效，着力解决学科课堂教学中的突出问题，抓好教学质量的进一步提升。

一、加强理论学习，提高理论水平，促进整体素质的发展。

1、继续学习《课程标准》2011版和学习《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》。开展专题学习：《评价标准》如何有效落实到课堂教学和在语文课中如何突现语言文字的运用。

认真组织本科组成员参加学校双周四下午第一节开展的语文科组活动，学习理论知识，进一步学习新课程标准和评价标准；搜集、学习一些优秀教案、教学案例、反思或是名师的经验之谈等；请本校部分教学成绩优秀的教师做经验介绍，交流课堂教学心得。

2、自觉执行上级文件精神，严格按课程表上课，要求科组成员期初制定学科教学计划，期末写好学科总结或教学**。

3、本科组积极配合搞好区、片的教学研讨交流活动。学习如何把评价标准落实到课堂教学中，学习语文课如何突现语言文字的运用问题。活动前写好设计，经科组各位教师讨论、建议，修改教案；研讨课后做好评议、反思工作。

二、发挥科组作用，加大科研力度。

1、结合教师“三个一”展示活动，科组每位教师注意围绕学校的教研课题，并展开到“三个一”教研课中，努力做好说课、讲课、评课等各个环节。本学期上“三个一”教研课的老师要注意上研讨课的时间安排，合理分布，而参加听课的老师要填写好听课签到表，听课时要求在听课本上认真详细记录，写好总评，准备好评课发言。认真执行校内教研课的做法：

（1）、上课的内容要先进行科组内的集体备课；(2)、听课教案要提前1天下发，以便听课的老师可以超前备课，带着“如果我来上，该怎样上”的问题去熟悉教材、钻研问题、把握重难点、思考教法和学法，比较异同。(3)、及**课，在评课前，教者说说你是怎样安排教学内容的，如何突破教学重难点，重点阐述课例教学和课题实践相结合的教学方式，以及教后的自我评价。听课教师在了解教者的意图之后，根据自己对教材的认识与构想，和对教者的课堂教学现状，积极与教者沟通、交流出重要的信息来。

(4)、活动结束时，科组长应整合大家的意见，归纳出成功经验和要注意的地方，给出一个最佳的教学设计，以提高教者与听者的业务水平。(5)、资料整理和收集，期末上交。（本学期“三个一”展示课由各年级1班教师完成）

2、规范科组的教研活动，确保活动的质量。双周星期四下午第一节为科组教研活动时间。有计划、有内容地开展，并在活动过程中，做好记录。

三、落实教学常规管理，提高教学质量。

1、按照《常规》的规定，每位教师要加强教学常规的自律意识，遵循教学规律，自觉做好“备课、上课、批改、辅导、考核”等环节的工作，课后写好反思。本学期第10周、16周进行作业布置与批改、教案检查。

2、各班科认真分析本班的教学质量状况，制定切实有效的措施，做好培优扶差工作，保证该学科的合格率，提高优秀率。严格控制学生家庭作业量，注意根据本班实际设计多层次、具有**、实践性的作业，让基础较差的学生有信心做，让优秀的学生有挑战性。

四、拓展阵地，营造学语文的氛围。

1、利用南沙区第四届“书香文化节”这一平台，积极开展各项语文活动。

1）、语文教师课文诵读比赛。初赛在9月初（第3周）进行，挑选1位老师参加区赛。

2）、学校进行一次全校性的学生现场书法比赛（硬笔），比赛时间（第8周周四下午托管课）。

2、五年级阅读素养测试，时间是第14周。

3、参与校际教研。我校与庙南小学、冯马小学结对，形式是义沙小学和庙南小学各安排一位教师上课，其余教师听课、评课。时间初定于11周，我校由李辉敏老师上课，庙南小学由覃颖聪老师在我校进行异地教学。

（要求课前组织教师集体备课、试教，集思广益）

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