2015—2016学年上学期高三期中考试。
语文试题。本试卷分第ⅰ卷和第ⅱ卷，共8页。全卷共150分。考试用时150分钟。
祝考试顺利★
第i卷阅读题。
甲必考题。一、现代文阅读（9分，毎小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
史学重在探寻规律**命运。
刘泽华。自古以来，我国史学就强调“经世致用”。周初提出“夏鉴”“殷鉴”，其后又有“欲知大道，必先为史”“以古为鉴，可知兴替”“史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道”等。
概而言之，就是“以史明道”。道的含义很广，要义有“道理”“道路”“知然否”等。这些精辟之论都隐含着我们所说的规律问题，规律问题也就是命运问题。
史学的内容那么多，如何探求命运问题呢？
**规律、命运问题，首先要敢于面对历史的真实。历史一去不复返，考古可以显示部分本相，但多数靠历史著作的记述来传递。由于人们立场、观念的差别，历史记述本身就有“真”“虚”“假”的问题，即“直书”“曲笔”“虚言”等差别。
后人对历史的认识，同样因立场、观念的差别，又加了一层“真”“虚”“假”。因此，历史研究者的首要之责是求历史之“真”。诚如钱大昕所说：
“史非一家之书，实千载之书，祛其疑，乃能坚其信，指其瑕，益以见其美。”求“真”不是一件容易的事，不仅要有充分的才、学、识、德，还要敢于面对由于利益纠葛而出现的掩饰、扭曲历史之“真”现象，因而还要有“胆”。只有揭示历史之“真”，才有可能求规律、说命运。
弄清历史现象之“真”是**规律、命运问题的第一步，进一步则是探求历史内在的本质之真。本质不是罗列材料的直观认识所能达到的，要靠抽象。比如历史上的租佃关系，把现象揭示出来固然要下很大功夫，但其本质是什么？
在马克思主义传入中国之前，占主导地位的认识是地主对租佃者施“仁义”、养活了租佃者。苏轼说：“民庶之家，置庄田，招佃客，本望租课，非行仁义。
”从苏轼的言辞看，当时颇为流行的看法是地主家对佃户行“仁义”，而苏轼的看法具有反潮流性，非常了不起。同时代的李元弼说的就与苏轼相反：“佃户勤强，便足衣食，全藉主家照顾。
”吕陶说得更直接：“天下之自耕而食为天子之农者，十无二三；而食于富人而为之农者，盖七八矣。”佃户是“食于富人”的。
尽管有思想家对恶劣的地主进行过挞伐，但主、佃是谁养活谁？多数人认为佃户是被地主养活、靠地主而得生的。马克思主义传入中国后，认识发生了根本性转变，认定是地主剥削佃户，而得出这一结论的理论依据是剩余价值学说。
马克思主义剩余价值学说把古今剥削规律的谜底基本说透了，这才真正揭示出历史内在的本质之真。
司马迁说的“通古今之变”，就是要探寻规律、**命运。本质性连续就是规律，而不论现象有怎样的变化和变形。如何做到“通古今之变”？
比如，当前我们常听到关于社会不公的声音。如何认识和对待社会不公问题，需要历史地考察。30多年的改革开放带来了我国经济社会快速发展，快速发展不可避免地使许多历史中的问题更加凸显，这些问题也关涉规律和命运。
其实，像社会不公这类问题有更深层的历史原因，需要史学参与解析。勇于面对现实的史学应该能够提出可资参考的解决之路，但实际上我们的史学还没有顶上来，功能还亟待全面发挥。
托克维尔说过：“当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。”当今时代，我们面临很多有关民族和人类命运的问题，史学应该走到前台来。
《 人民** 》2015-08-27]
1．下列关于“探求历史规律问题”的表述，不正确的一项是（ ）
a．探求历史规律问题，要有充分的才、学、识、德、胆去揭示历史之“真”。
b．探求历史规律问题，要通过对历史材料进行抽象，探求历史内在的本质之真。
c．探求历史规律问题，还需要马克思主义等先进的理论来指导。
d．探求历史规律问题，可以解决我们当前遇到的关于社会不公的问题。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
a．历史著作的记述本身就有“直书”“曲笔”“虚言”等差别，所以不可信。
b．后人因对历史的认识有立场、观念的差别，故求“真”是不容易的事。
c．只有弄清历史现象之“真”，才有可能探寻历史规律、**历史命运。
d．有时，人们会由于利益纠葛而掩饰、扭曲历史，不敢面对历史的真实。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
a．我国周初提出“夏鉴”“殷鉴”，其后又有“以古为鉴，可知兴替”等“以史明道”的论述，说明我国史学自古以来就强调“经世致用”。
b．苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶一样，而马克思主义剩余价值学说才把古今剥削规律的谜底基本说透了，揭示出历史内在的本质之真。
c．不论历史现象有怎样的变化和变形，都是有规律的，司马迁说的“通古今之变”，就是要探寻规律、**命运。
d．勇于面对现实的史学应该走到前台来，对当今我们面临的很多有关民族和人类命运问题，提出可资参考的解决之路。
二、古代诗文阅读（36分）
一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
崔衍，字著，深州安平人。父伦，字叙。伦宝应二年以右庶子使吐蕃虏背约留二岁执伦至泾州逼为书约城中降伦不从更囚逻娑城阅六岁终不屈，乃许还。
衍，天宝末擢明经，调富平尉。继母李不慈，伦自吐蕃归，李敝衣以见，问故，曰：“衍不吾给。
”伦怒，召衍，将袒而鞭之，衍涕泣无所陈。伦弟殷趋白：“衍所禀举送夫人所，尚何云！
”伦悟，繇是谮无入。调清源令，劝民力田，怀附流亡，观察使马燧表其能，徙美原。父卒，事李益谨，岁为李子郃偿负不胜计，故官刺史，妻子仅免饥寒。
历苏、虢二州。虢居陕、华间，而赋数倍入，衍白太重。裴延龄领度支，方聚敛，私谓衍：
“前刺史无发明，公当止。”衍不听，复奏：“州部多岩田，又邮传剧道，属岁无秋，民举流亡，不蠲减租额，人无生理。
臣见长吏之患，在因循不以闻。不患陛下不忧恤也，患申请不实；不患朝廷不矜贷也。陛下拔臣大州，宁欲视民困而顾望不言哉？
”德宗公其言，为诏度支减赋。迁宣歙池观察使，简静为百姓所怀。幕府奏聘皆有名士，后多显于时。
卒，年六十九，赠工部尚书。
衍俭约畏法，室无妾媵，禄稍周于亲族，葬埋嫁娶，倚以济者数十家。及卒，不能蕆丧，表诸朝，赐赙帛三百段，米粟称之。
先是，天下以进奉结主恩，州藏耗竭，韦皋、刘赞、裴肃为之倡。赞死，衍代之。旧贡金锡凡十八品，皆倍直市于州，民匮，多逃去，衍至，蠲革之。
居十年，啬用度，府库充衍。及穆赞代州，以钱四十万缗假民赋，故虽旱，人不流捐，由衍蓄积有素也。路应为观察使，以衍有惠在民，言状。
元和元年，诏书褒美，谥曰懿。
节选自《新唐书列传第八十九》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）3分）
5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）3分）
a．古代男子有名有字，称自己往往称字，称别人往往称名。
b．明经，汉朝出现的选举**的科目，被推举者须明习经学。
c．擢，一般表示升官，“左迁”是降职的委婉说法，“徙”则表示一般的调职。
d．谥号是人死之后给予的称号，有官谥、私谥之分，有褒有贬。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）3分）
a．崔衍忠孝两全，名动天下。崔衍对自己的继母以德报怨；任宣歙池观察使时，政务简便，被百姓怀念；死后朝廷加封他为工部尚书。
b．崔衍为民请命，直言敢谏。崔衍奏报虢州赋税太重，请求减免赋税；裴延龄劝崔衍不要没事找事，崔衍依然上书皇帝，陈述本州民众的困窘。
c．崔衍奖掖人才，勤政爱民。他所选择的属下**，多为名流；宣州发生旱灾，他从府库中拿出四十万贯钱代百姓交税， 因此宣州人不至于流散。
d．崔衍严于律己、家风严整。崔衍不仅室无妾媵，而且亲族数十家的葬埋嫁娶都靠他的俸禄周济，以致他去世后穷得连丧葬费都拿不出来。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1）继母李不慈，伦自吐蕃归，李敝衣以见，问故，曰：“衍不吾给。” 5分）
2）父卒，事李益谨，岁为李子郃偿负不胜计，故官刺史，妻子仅免饥寒。（5分）
二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
点绛唇① 陆游。
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。
注】①本词作于作者被**，罢职还乡，闲居山阴时。②遮回，掩饰。
8．词中描写了诗人哪几种生活？这种生活展现了怎样的诗人形象？(5分)
9．有人说本词疏阔放纵，令人生散发弄扁舟之意；也有人说本词洒脱中寓抑郁，有壮志难酬之悲。你同意哪种说法？请说说你的依据。（6分）
三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
1）在《劝学》中，荀子强调君子的天性并非有什么差异，只是善于借助外力的一句是。
2）王勃《送杜少府之任蜀州》中两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
3）《诗经·卫风·氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是。
乙选考题。请考生在第。
三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2b铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
2023年秋高二物理试卷分析
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