2023年秋高二物理试卷分析

高二物理期末考试分析。

一、试题特点。

1、遵循高中物理教材，突出考查主干知识。

考试内容主要依据高中物理选修3-1，适当兼顾必修1和必修2，试题突出了对物理基本事实、原理及规律的考查，充分体现了物理知识与实际应用相结合，物理教学内容各部分的主干知识在试题中均有一定的体现，具有较广的覆盖面。

2、以物理图形为载体，考查学生获取信息的能力。

大量使用图像是本次物理试题的特色。本次考试物理试卷共16道小题，除15题外，其余的每道题都有图形，相关考查分数达90分。有些题还包括多幅图形，只有利用所学的物理知识结合多幅图形才能解题，如第4、第8题、第10题，简洁的图形里蕴涵了大量的物理信息。

3、创设问题情境，突出物理思维能力的考查。

试题以物理图像为载体，积极创设问题情境，注重了知识和能力结合，突出考查学生运用所学物理知识综合分析和解决实际问题的能力，从而较好地体现了物理高考大纲的要求。

4、关注社会生活，考查了现实生活中的热点问题。

试题加强了对现实生活中的物理问题和现象的考查，如第1题、第3题从生活角度很好地考查了物理知识的应用；第2题巧妙地考查了能源问题，这正是当今世界所关注的问题。引导学生关注社会生活，学习现实生活中的物理、学习对终身发展有用的物理。

5、试题难度适中，对以后的教学有较好的导向作用。

本次考试，紧扣教学大纲、考试大纲和教材，没有偏题、怪题，试题内容较多的取材于教材，考查方式更加接近常规教学，试题难度适中，试题有一定的区分度，满足了不同地域、不同学习程度学生的实际情况。特别是突出对教材基础知识的理解和应用能力的考查，对后阶段的教学有较好的导向作用。

二、学生答题情况分析。

1、审题及获取物理信息的能力有待提高。如第8题、第10题和第16题的图形中包含了大量的信息，在认真读题时还要结合图形中所给的信息来解题。当然这几道题是本次考试的难点也是历年来高考的热点，也是学生最怕的，得分率较低，特别是第16题最后一问，基本没人做。

2、物理规律、实验掌握不牢固，表现为不能在具体的情境中加以运用。如第1题不是正对面积变化而引起电容变化；第12题得分最低，学生都不知道怎么做，很多都放弃了；第14题物体在与弹簧接触前不仅手重力作用，还手一个沿斜面向下的电场力作用。

3、物理知识不够扎实，审题不仔细。如第6题题中已给出l的直流电阻等于a的电阻，很多同学都忽略了这个条件而错选；第13题第一问要求金属棒pq两端的电势差，而很多同学却求成了pq上产生的感应电动势。

三、今后改进措施。

1、关注学生物理知识缺漏情况。

学生头脑中具备丰富的物理知识储备和完善的知识结构，如基本的物理概念、原理、规律的掌握，物理知识与实际生活之间的联系等内容，是高考取得高分的必要条件。在教学中要针对学生考试暴露出的问题，对其知识缺漏进行充实，在引导学生构建知识体系的过程中，还要重视对知识进行整理和加工，如分析地理要素间的相互联系，比较物理概念、原理、规律的异同；结合物理图像分析、验证物理原理和说明物理问题等。

2、加强读图训练，提升分析图形技能。

通过说图、说思路等活动来训练学生提取有效物理信息的能力，帮助学生建立起以不同知识结点为基点的思维通道，不断梳理、优化解题思路。

3、化针对性训练，掌握解题技巧。

在重点内容知识结构的构建过程中、在解决问题基本策略的形成过程中，要多引导学生主动参与思考与表达，即时反馈与调控，提高讲的针对性与练的有效性。只有平时舍得花时间让学生先静思、再表述，学生思维的独立性、逻辑的缜密性和表述的严谨性才能得到提高。

4、培养学生实验动手能力。

要有意识地将实验逐步过渡到学生自己动手去做，让他们自己去探索，明确每一个实验的实验目的和实验原理，理解实验过程，知道实验中要注意哪些事件。有目的提高学生对实验的掌握能力，从而实现在实验这一块拿高分。

评卷人：付文坤。

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