《14.1电阻》教案（2）
备课人：黄健。
学习目标：1．经历**影响电阻大小因素的活动，会用“转化”的思想寻找比较电阻大小的正确方法；会有意识地用“变量控制”的思想去寻找合适的导线、设计恰当的电路、统筹规划合理的实验步骤．
2．知道影响金属电阻大小的因素，了解长度、横截面积与电阻大小的定性关系，体会到电阻的大小由导体自身决定，知道电阻是导体的一种属性．
3．知道导体、绝缘体的含义，了解常见的导体和绝缘体，知道导体和绝缘体之间并没有绝对的界限．
学习重点：1．**影响电阻大小因素的活动方案的设计和操作；
2．理解电阻是导体自身的一种属性．
学习难点：**影响电阻大小因素的活动方案的设计．
课堂教与学：
一、复习引入．
1．电阻的作用、电阻产生的微观原因、比较电阻大小的方法、电阻的单位．
2．**影响电阻大小因素实验的步骤．
二、完成**影响电阻大小因素的实验，归纳决定电阻大小的规律．
1．分组完成**材料、长度、横截面积对电阻大小的影响．
1）学生组内分工．
2）学生操作：画图—接线—操作—记录—分析．教师巡视指导．
3）交流实验数据、现象和初步的结论．
a.现象：b.初步结论：
在材料、横截面积相同时，导体的长度越长，导体的电阻越大；
在材料、长度相同时，导体的横截面积越大，导体的电阻越小；
在长度、横截面积相同时，导体的材料不同，导体的电阻将不同．
2．分析温度对导体电阻大小的影响．
1）****：把废日光灯管中的钨丝连入电路，观察钨丝被加热前后电流表示数的变化．
2）分析：长度、材料、横截面积一定，温度升高电阻增大电流减小。
3）补充：多数导体，温度越高电阻越大，也有少数物体温度升高电阻反而较小．
3．师生一起总结结论，并板书要点．
4．教师补充介绍金属导体电阻率相关知识．
1）定义：用某种材料制成的长1m、横截面积1平方米的导线具有的电阻值．
2）意义：反映材料本身对电阻的阻碍作用．
3）一些材料制成的长1米、横截面积1平方毫米的导线在20℃时的电阻值：
4）讨论：为什么常用的导线通常选用铜来做，而不选用铁、铝、银等金属材料呢？
5．巩固练习。
1）一段导线被均匀拉长后，它的电阻将会___这是因为的原因．
2）为了改变电阻的大小，下列方法不可行的是（ ）
a．改变导体的粗细 b．改变导体的长短
c．改变导体的材料 d．改变导体的电压。
3）同种材料制成的两根导线，r1=4ω，r2=9ω，如果它们的长度相同，那么导线的横截面积s1___s2；如果它们的横截面积相同，那么导线的长度l1___l2．
4）把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，忽略温度的影响，下列判断中错误的是（ ）
a．当它们材料、粗细都相同时，甲线长乙线短
b．当它们材料、长度都相同时，甲线粗乙线细。
c．当它们长度、粗细都相同时，两线的材料一定不同。
d．甲、乙两电阻线的材料、长短、粗细不可能完全相同
5）在**导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法．下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
要**导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；
要**导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用两根导体．
三、讲解导体和绝缘体。
1．引入．常见的物体是否都能导电？为什么常见的电线都是在金属线的外面包一层塑料或橡胶皮？
2．介绍导体和绝缘体的概念和种类．
1）**光盘素材库**—14-6“导体和绝缘体”，要求学生观察哪些物体容易导电，哪些物体很难导电．
2）归纳．有的物体容易导电，有的物体不容易导电，容易导电的物体叫做不容易导电的物体叫做。
常见的导体有所有的金属、酸碱盐的水溶液、石墨、人体、大地、潮湿的布和纸等；常见的绝缘体有陶瓷、橡胶、塑料、玻璃、干纸、干布、汽油、植物油等．
3）练习：图14-6中(a)、(b)、(c)、(d)分别为绝缘线、闸刀开关、高压输电塔和电工钢丝钳．请你指出，哪些部分是导体？哪些部分是绝缘体？它们各起什么作用？
3．介绍导体和绝缘体之间没有绝对的界限．
1）**光盘素材库**—“14-7导体和绝缘体的转变”、“14-8加热玻璃”两段**，要求学生**时思考：
导体和绝缘体是否有绝对的界限？
2）归纳：玻璃在通常情况下是绝缘体，当受热达到红炽状态时变成导体，表明导体和绝缘体之间有/没有）绝对界限．一定条件下，绝缘体可以转变为导体．
3）拓展讲解．
导体之所以容易导电，是因为导体内有大量的自由电荷（例如金属里有自由电子，电解液中有阴、阳离子），它们能从导体的一个地方移到另一个地方，所以容易导电．
绝缘体之所以不容易导电，是因为绝缘体的电荷几乎都被束缚在原子的范围之内，很难从物体的一个地方移到另一个地方，很难形成电流，所以不容易导电．
从电阻的角度看，导体容易导电，是因为它的电阻很小，绝缘体不容易导电，是因为它的电阻很大．一般说来，绝缘体的电阻比导体的电阻大十万亿倍以上．
好的导体和绝缘体都是重要的电工材料．
四、介绍半导体、超导体相关知识．
1）关于半导体。
导电能力介于导体和绝缘体之间的物体为半导体，例如锗、硅、砷化稼等．
在半导体中掺入少量的其他元素，可以制成空穴型半导体和电子型半导体，在此基础上可以制成二极管、三极管、集成电路、大规模或超大规模集成电路，它们广泛应用于收音机、电视机、移动**、电脑中，引发了第四次产业革命并延续至今．
有的半导体的导电性能对光照、温度、压力很敏感，可以做成光敏、热敏、压敏电阻，发挥一些特殊的作用．
2）关于超导体。
2023年，荷兰物理学家昂尼斯首先发现了超导现象，他发现当水银温度降低到－269℃左右时，水银的电阻突然消失．
导体电阻变为零的现象叫超导现象，能够发生超导现象的物质叫超导体．
物质的电阻变为零时的温度叫这种物质的超导转变温度tc．
铝tc=－271.76 ℃ 铅tc=－265.97 ℃
五、小结：课后练习与拓展：
1．课本 p.86 www
2．《限时独立作业》
九年级物理14 1 2压强教案人教新课标版
一 压强 二 教学目标 重 难点 见第一课时 略 教学过程 自学路线图。1 复习公式思考 用什么方法可以增大压强？用什么方法可以减小压强？2 学生 资料 各是用什么方法增大或减小压强？3 学生再举例增大压强或减小压强的实例。4 总结增大或减小压强的方法。课堂小结。压力的定义 方向 压力与重力的区别。...
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高二1412班明星班级宣传策划案。1.班牌，教室外景 这是一个团结合作 举止文明 学风浓厚的和谐班级。它就是 高二1412班。每天我们走进教室，最先注意到的便是黑板上方的那张红彤彤的横幅，上面印着一行醒目的大字 人人上重本！教室前面的标语 它时刻鞭策着我们，激励我们奋发向上，为自己的大学梦而努力学习...
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