2017-2018第一学年度一年级。
语文教学计划。
一、学生基本情况。
本人任教一年级两个班，一（1）展望班学生共40 人，男生 22人，女生18人；一（2）华艺班学生也是40 人，男生 19 人，女生21人。因为刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动（尤其是1班的男生），自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓常规知识的重要性。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要我们老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
教材分析（包括各章、单元教学内容、教学目的要求、教学重点及教学中应注意的问题等的分析）
一）教材特点。
从上一届伊始人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：
我上学了、汉语拼音、识字。
一、课文、识字。
二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字。
一、汉语拼音、课文、识字。
二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”这套教材发挥了语文教材的育人优势，继承和发扬中华优秀的文明传统，体现了社会主义核心价值观。
第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。
部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。
口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。比如“传话游戏”
二）教学任务。
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握汉字的基本笔画，做到正确、端正、整洁。
第一学期语文教学计划
四 教学设想 教学方法 教学措施。1 整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定 共同基础 选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性发展。2 认真学习 研究 普通高中语文课程标准 实验 准确理解和把握 课程标准...
第一学期语文教学计划
以新课程理念为指导，以语文课程标准为宗旨，依据教研室及学校教学工作计划，以我校双体系五环节教学模式贯穿课堂，为学生营造一个宽松，民主，和谐的学习氛围。面向全体学生，力求培养学生思维能力，听说读写各方面技能不断得到发展，为学生终身学习打下良好的基础。本学期初一语文使用人教版教材，这套教材按单元组织教材...
2019第一学期语文教学计划
留格二小2011 2012学年度第一学期语文教学计划。一 指导思想 语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，但纵观我校目前的语文教学却很令人担忧 无特点 无特色，课堂教学 基本能力 教学常规等这些最基本的东西都有待于在提高，因此，本学期，我们主要是立足学校实际，结合教研室工作要点扎实...