年第一学期教学计划

稷山县教育局教研室。

2014-2015学年小学教研工作计划。

本学年小学阶段工作将继续推进素质教育和“书香校园”建设，发挥学科工作室的研究与引领作用，抓实大教研活动，实施课堂教学改革，同时加大教育联盟的帮扶力度，逐步实现教育均衡发展。结合我县教育教学实际，制定本学年工作计划如下：

一）课堂教学常规。

规范课堂教学常规，加大管理和监督力度，健全评价机制。将“备课（或公案个性修改）(15分)+课堂教学(30分)+当堂检测(5分)”三个分值之和作为该单位的课堂教学常规量化得分。

教研室将采取不定期听推门课、随听随评的方式，以点带面，评价各单位的课堂教学常规。

二）区域大教研。

每周六由联区（中心校）、县直小学校长负责，骨干教师引领，全体教师参与大教研活动。教研要立足课堂，注重研讨，切实解决课堂教学改革中不断出现的新问题，做到每次活动有主题，有方案，有成效，有反思，将区域教研活动落到实处。

教研室将从主题、过程、成效（与教师座谈）、过程性资料等方面进行评价。

三）课堂教学改革。

以“公开课”活动和“公案”修改为载体推进校本教研有效开展，提高课堂教学质量。

继续开展“主题听评课”活动，各联区须经过层层选拔，选派优秀教师参加全县“主题听评课”活动评比，评比结果将记入本单位年度成绩。通过活动，提升教师专业素养，改变教师的教和学生的学，进一步改革课堂教学，提高教学效率。

全县九所课改实验校继续修改并完善课改实施方案，加强课堂教学策略的研究，探索“自主、合作、**”的学习方式，各校要根据本校实际，创造性地开展课堂教学改革，最终形成自己的课堂教学特色。今后，九所农村实验校要继续开展课堂教学大赛。

（四）教育联盟。

各单位在总结上学年教育联盟工作的基础上，一方面采取城乡教师交流和城区优秀教师“送课下乡”的方式，进行听评课及教研活动。另一方面根据教师教学工作的实际问题，开展联盟内的主题大教研活动。

本学年教研室将对联盟内的公案编写及使用情况进行评价。

五）学科工作室。

教研室将充分发挥工作室成员的“传—帮—带”作用，鼓励学科工作室成员与各单位骨干教师结成对子，成就一批有干劲、有思想、有能力的优秀教师，进而发挥他们在全县的辐射作用。

同时继续开展“少教多学”课题研究活动，推出“主题阅读”课堂教学模式，推进全县课堂教学改革。

六）教师成长。

各单位逐步推进学科大循环，均衡年级发展和学科发展，减少行政成本，抓实常规教研活动，通过“请进来，走出去”、教师基本功能力测评、“主题听评课”活动、课题研究、**和案例反思等途径，鼓励教师形成自己的教育教学特色，促进教师专业成长，切实推进“书香校园”建设和“钢笔字进校园”活动的开展。

本学年将对教师学科专业进行测评，对学校“书香校园”推进情况进行评估。

2023年9月3日。