奎山乡教育中心小学部有关教育教学问题整改实施方案。
一、规范办学行为。
根据整改台账严格执行作业布置要求、阶段测评要求：一二年级不留书面家庭作业，其它学年留适当作业；测评结果以等级呈现，不排名次。
2、领导行为。
1、月检查考核：规范了考核制度，结果进行公示，领导和教师一视同仁。
2、备上课：领导以身作则，示范指导。备上课和普通教师一样施行业务量化考核，所分担的教学工作按实际日期安排、同等检查。并纳入教师评价、学生评价范畴。
3、听评课：积极深入课堂指导教学，提高对考查学科的重视。及时听及**。
三、教师行为。
1、备课：加大考核力度，进行监督指导。要求全体教师每学期组织或参与集体备课16次。
根据各科教学进度授课，提前备课，要有练习课、复习课教案。重点要求要工整书写，不可潦草或写简化字。各个项目要填写齐全，反思要具体。
教研组长每周一签字，教导处一月一签字，并进行临时性抽查。
2、听课：要求每学期听课不少于16节，不可假听。听课不可流于形式。记录要整洁、清晰。项目要齐全、听课写好评议小结，被听教师要签字。
3批改：要求布置多层次作业、要有梯度。积极探索和改进评价方式、力求多样化。
4、辅导：务实辅导工作、做好计划和成长记录。看效果。
四、教学研究培训。
**教科研一体化模式，进行小主题研究，解决实际问题。把课题分解成若干个小课题，做到精、细、小、好。以问题为课题，教研、科研、培训三位一体。
要求每个教师都有小主题，都搞科研和教研，人人都是培训者。针对问题寻找理论支撑点、设计解决策略、到课堂上去实践。反反复复，解决实际问题，提升自己。
校本培训找好教学的切入点，集中与自学相结合。重实效、可持续。
本整改实施方案将与下学期教师教育教学量化考核相结合并严格实施。
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