苏圩镇仁德小学。
2012秋语文科期中质量分析。
一、各班测试基本情况：
二、 各班卷面情况分析：
一年级。一）、 掌握得好的知识。
1、 学生对声母、韵母、整体认读音节掌握得较好。
2、 音节的分解与组合。
3、 读拼音，连词语。
4、 看拼音写笔画，给字加笔画，变成另一个新字。
二）、 存在的问题。
1、给音节加上音调。图中有两个音节，有的学生只给一个音节加上音调。
2、我会看图填汉字。大部分学生不会写字，因为南瓜、公鸡、水果、大象这些词语都没有学写过。
3、课内阅读的课文，教师没有上到。
4、看图写话这类题还没有指导写过。
二年级。一）、掌握得好的知识。
1、看拼音写词语。
2、加减偏旁组新字。
3、形近字组词。
4、多音字的选择、词语搭配。
5、找反义词、选字填空、说说写写、用词语组成句子。
（二）、存在问题。
1、阅读短文，是课文内容，大部分同学对课文内容不熟悉，导致不会填空。
习作方面。学生想象力还不够丰富，错别字多。
三年级。一）、 掌握得好的知识。
1、基础知识；圈出每组词语的错别字。照样子写词语，按要求写句子掌握得较好。
2、课内积累都能掌握。按课文内容填空，大多数学生都能完成得好。
二） 存在的问题。
1、卷面书写不是很美观，原因是三年级学生刚接触钢笔、圆珠笔，还没习惯。
2、第二大题阅读（一）的第小题和阅读（二）的第小题，学生平时不善于动脑筋思考问题，遇到稍难的问题知难而退，其次是学生平时阅读量太少，没有养成爱好阅读的习惯。
3、习作方面。学生能把文章写通顺，意思明白，但没能把事情写具体、生动。还有少数学生不会审题，作文偏题。
四年级。一）、掌握得好的知识。
1、读拼音写词语。
2、把词语补充完整。
3、按要求四字词语，按课文原文填空。
4、习作方面。学生能把自己的新发现写得清楚、具体，语句通顺。
二）、存在的问题及原因分析。
1、阅读理解掌握不好。如第二大题阅读（一）的第小题和阅读题（二）第小题。主要原因：
学生平时不善于动脑，遇到稍微转弯的题就不会动脑想了，其次是学生阅读能力差，特别是课外阅读量少，没有养成爱好阅读的良好习惯。
五年级。一）、掌握得好的知识。
1、看拼音写词语。。
2、补充成语、古诗名句补充。
3、按课文内容填空、搜集相关信息答题。
4、按要求写句子。
二）、存在的问题及原因分析。
1、阅读积累方面。从试卷反映来看部分学生阅读理解能力气缺乏，说明学生阅读的能力不强，语言组织能力差，抓不住要点，语言不够精炼，表达不清自己的意思，其实大多去不知道怎样表达自己的感受，语句不通，词不达意。
六年级。一）、掌握得好的知识。
1、基础知识积累和运用：（1）看拼音写句子，要求书写规范、端正、整洁。（2）形近字组词。（3）按要求写句子。（4）按要求答题。
2、阅读部分的课内阅读《为人民服务》片段，回答问题。
二）、存在的问题及原因分析。
1、概括短文的主要内容，总结文章的中心，写出词语的近义词，联系上下文理解词语第小题中句子的理解掌握不好。原因是平时训练少，学生阅读量少。
2、习作方面。学生忙于作题，没有细读短文，对短文内容的理解不够透彻，故影响答题的准确性，作文都能写出一件事，但事情的经过写得不够具体、生动。
三、改进教学的工作意见。
1、加强学生的书写规范要求。
2、多让学生阅读，增加知识容量，多读书，读好书。
3、加强作文的指导与训练。
苏圩镇仁德小学。
2023年6月28日。
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