1、我们的国徽和（ ）在一起，照（ ）着我，也照（ ）着。
）的大地。
2、我爱蔚蓝的颜色，因为的天空是蔚蓝的，无边的（ ）是蔚蓝的，将来我要当一名（ ）战士保卫海疆。我穿的那身（ ）的军装，也将是蔚蓝的。
你爱什么颜色？请仿照上段诗歌再编一段。
理解运用（30分）
六、默读短文，回答问题。（30分）
一）《五彩池》片段（18分）
那是个晴朗的日子，只见藏（cánɡ zàng）龙山漫（mǎn màn）山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，（闪耀、闪烁）着各种不同颜色的光辉，好像是铺（pù pū）展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。
池边是金黄色的石粉（结成、凝成）的像一圈圈彩带把大大小小的水池围成各种不同的形状有像葫芦的有像月牙的有像盘子的有像莲花的。
1、 划去括号内不恰当的词语或音节。（5分）
2、 给文中没有标点的地方，加上标点。（3分）
3、 这段话描写了五彩池的数量和6分）
4、 你想象中的五彩池形状还可能像什么？请用上“有的像…..有的像….还有的像…..写一写。（2分）
5、关于五彩池，你还了解它什么？请用简洁的语句写下来。（2分）
二）《搭（dā）船的鸟》（12分）
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船篷上，“沙拉、沙拉”地响。
后来， 雨停了。 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽的小鸟啊！ 它有一张红色的长嘴 ，羽毛是翠绿的， 翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我这是翠鸟。哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们船，在捕鱼吃呢。
1、联系上下文理解加点的字或词语的意思。（4分）
搭船——悄悄地站在船头——
2、用“ ”在文中画出描写翠鸟美丽外形的句子。（3分）
3、用“ ”在文中画出翠鸟飞行速度快的句子。（3分）
4、从“多么美丽的小鸟啊！”这句话，你体会了什么？（2分）
习作练笔（30分）
七、任选其中一题：（注意在习作中不出现真实的校名、人名。）
1、你最喜欢的鸟是什么？它的外形、生活习性等特点是怎样的？通过你对这种鸟的介绍，让大家也喜欢它。
2、开学后，你和小组同学合作参加了哪些语文实践活动？比如查资料了解国家大事、办黑板报、调查访谈等。请从中选择一项你最感兴趣的活动写一写。
写时注意把活动过程写清楚，写出自己当时的真实感受。注意把句子写通顺，不写错别字。
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