新北区罗溪中心小学。
一、指导思想。
本学期教科室将全面贯彻上级教育工作会议精神，坚持科学发展观和以人为本理念，健全完善教科研管理机制，围绕提升学校课程实施水平，完善教学常规，改善课堂师生教与学的方式，提升教师学科专业素养，关注全体学生发展，认真履行“创新、提质、服务”的工作职责，努力创新科研形式，提高教师素养，提升科研品质，塑造学校品牌。
二、工作目标。
继续深入实施创新教育，以促进教师专业成长和大力提高教学质量为宗旨，积极探索高效课堂；以教研组建设为重点，努力构建教科研网络；以课题研究为龙头，深化课程实验改革；以研训活动为载体，丰富校本教研内涵。在课堂教学评优、教研成果评比、教研宣传服务等方面取得佳绩。
三、具体措施。
一）以全员学习为契机，营造书香校园。
1、抓好教研组学习活动。
构建以教研（学科）组为单位的学习型组织，鼓励青年骨干教师完善个人博客，围绕课堂教学，定期开展读书交流、沙龙研讨、互动学习。既“走出去”又“请进来”，在多样化的学习活动中提升品质，形成引领教师专业成长的完善体系。
2、开展书香校园活动。
为了帮助教师夯实教育理论基础，进一步提升学校文化品位，营造书香校园，利用图书馆开展“书香奠基人生”为主题的读书评比活动，将读书工程、课标标准学习与实施、中华优秀文化经典学习、教育教学刊物征订等活动列为年度考核教师的重要指标，平时充分利用宣传栏、校园网、《溪水叮咚报》等形式，为教师读书、交流提供宣传平台。
二）以课题研究为引领，提升教师专业研究水平。
1、谢红琴主持的区级课题《小学英语教学中预防和缩小两极分化的策略研究》，通过本课题研究的实施，在试验和实践的过程中，形成一整套有效的、快捷的教学模式，逐步探索出一条缩小学优生与学困生在成绩方面差距的有效途径和方法，形成可操作性强的能解决这些问题的一系列有效策略，并形成理论，指导实践，帮助学困生提高学习效率，改变落后状态，从而缩小两极分化现象，提高小学英语教学的有效性和学生的综合语言运用能力。以期达到缩小“学困生”面、扩大优生面的教学目的。
2、许丽华主持的区级课题《信息技术环境下学生合作学习的实践研究》，创造出一种在真正意义上尊重人的创造性、充分发掘人的潜力、促进人与人的交流与合作的崭新的教育观念以及基于信息技术的教学和学习方式，全面提高教师和学生运用计算机和信息网络进行工作及学习的能力，大面积提高教育的质量和效益。
3、钟红霞主持的区级课题《提高农村小学课外阅读质量的策略研究》，为培养农村小学生的阅读兴趣、阅读习惯，提高课外阅读质量提供可行性途径及解决办法。全面提高农村小学学生的语文素养和人文素养，拓展视野，丰富积累，培养语感，发展思维，提高阅读能力。有效推进课程改革，提高语文教师的教学科研能力。
4、加强学校微型课题研究，力争全部结题并在区级获奖。
5、围绕综合实践活动课题，开展滚动研究，《利用综合实践活动课程资源库，提升学生创新能力的实践研究》申报江苏省“十二五”科学课题。
本学期各课题组将继续按计划有序有效地推进课题研究工作，做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。
三）以推广教科研成果为重点，打造科研强校品牌。
及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
一是认真做好教师**评选、推荐工作，提升获奖率和发表率；
二是充实校园网教科研网页，实现资源共享。
三是编撰教科研成果集，做好教育科研优秀成果的学习、交流、推广工作。
教科室学期计划
2013年2月下学期工作计划。2013年2月 2012年7月 教科室主任刘超。结合省市教研部门的工作安排和和科室工作计划，教科室本学期计划完成以下各项工作 1 组织两次高三教师参加的高考研讨会 第一次上学期已经完成 2 组织信息中心参加了全国信息技术课堂教学赛观摩 彭江敏完成，但通知文件未到 3 参...
学校教科室第一学期工作计划
4 进一步使教育科研亲近教师 走进课堂 关注学生，努力使我校教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。5 强化学习教育教学理论知识，强化 教学反思 这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。6 加强课题研究，规范课题管理。根据已出台的 岳集中心学校课题管理制度 严格执行课题管理 月检...
XX年第一学期教科室工作计划
一 指导思想。根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研 为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策 的原则，引导广大教师走 学习 实践 反思 写作 的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成 在行动中研究，在研究中行动 的良好科研氛围。二 具体工作 1 ...