常州市新闸中心小学。
一、工作思路：
本学期我们将以学校新一轮三年发展规划为蓝本，以市区教育工作会议精神为指导，围绕“以心育心、璀璨群星”的办学理念，坚持“规范管理培育新标准，整体规划孕育新特色，科学研究提升新优质”的工作思路，集聚社区资源，打造科技校园、书香校园、平安校园，在强化基础建设的同时，丰富教育内涵，提升教育教学质量，彰显办学特色。
二、主要目标：
1、整体布局，加快创客科技一条街、图书馆、非遗馆工程建设。
2、课题引领，科学制定校本研训活动，精心打造青年教师队伍。
3、完善学校课程建设，加强课程管理和课堂课改，努力提高教学质量。
4、整体系统策划学生发展活动，提升学生校园生活质量。
5、加强标准化建设，规范管理学校，努力打造和谐平安校园。
三、主要举措。
一）学校建设与学校管理。
1、加强党团建设，确立党建品牌，争做师德模范标兵。
通过每月“两学一做”党员学习活动和党建品牌建设，提升党员干部理论素养。其次是加强师德学习，每周教师会认真宣讲教育；二是建立监督机制，实行自律与他律相结合，行政与社会相结合，明查与暗访相结合，不断鼓励教师规范教育教学行为，守住师德底线。三是建立评价激励机制，表彰师德模范，为师德建设营造良好氛围，增强教书育人的责任心和使命感。
四是校长接待日活动深入开展，广泛听取人民群众的心声，办老百姓满意的学校。
2、加强制度建设，健全工作标准，依法规范管理学校。
在学校办学理念引领下，本学期我们不断完善各项考核制度，修订完善学校教育教学、班级、后勤管理各项规则制度和细则，出台《新闸小学教工手册》，更好地服务和激励师生发展。修订完善学校绩效考核办法和职称评定细则和岗位晋升考核办法，积极引导教师走专业发展道路。
3、整体规划布局，科学设计施工，打造书香科技校园。
本学期重点做好图书馆建设和开放书吧的建设项目，营造书香校园；创客一条街建设项目，彰显学校办学特色。同时积极谋划萝卜非遗文化馆和科技养殖场的建设，让校园课程资源不断完善。
4、实行项目管理，发挥机制功能，激活教师创造潜能。
本学年重点项目三个：一是创客项目、二是体育项目；三是学课堂研究项目，还有学校小项目组若干，如教工社团项目、课题研究项目、礼仪课程项目等，采用重心下移的方式开展工作，发挥教师主观能动性，提高教师参与教育教学管理的能力，促进教师抱团结对发展。
二）课程建设与教师发展。
1、加强国定课程管理，深化课堂改革，提升教学质量。
1）求本溯源，修订课程实施框架。
围绕“四实” （结实、诚实、丰实、欢实）育人目标，依据学生生源结构和社区、家长需求，努力践行一个理念—— 以心育星璀璨群星”，我们将在原有基础上进一步合理规划，求本溯源，在传承中丰富，把国定课程、校本课程和拓展活动类课程融合丰富的可选择的课程，满足学生个性发展需求。努力形成国家课程、校本课程、拓展课程整合相融，体现学校特色的课程体系。
2）建章立制，规范教育教学行为。
严格执行课程计划。坚持依法执教，按照规定开齐开足多类课程。发挥教导处职能，加强教育教学常规管理，全面监控国定课程的校本化实施。
重申备课、上课、作业批改等要求，建立每月一检查，每日一巡查制度。通过每月检查备课、作业和每日课堂巡查及时了解课程的实施情况，及时反馈、总结和改进。
明确教研组、备课组、课题负责人职责，与教师绩效考核相挂钩。根据区教学常规要求，教研组围绕课程建设、课题研究、课堂观测、教师发展拟定研修内容主题，扎实开展每一次教研活动，做好区现场调研的准备。教研组内互相晒晒备课、作业批改情况，反思教学计划、课时教案、备课数量、教后反思完成情况，了解作业的形式、数量、格式、书写、二次批改情况，规范教育教学行为，确保各级课程的有效实施。
3）聚焦学科能力，提升教学质量。
各学科教研组围绕学科关键能力有计划地开展学科教研活动，每一位教师都要积极参与教研活动，主动学习和实践，转变教学观念和教学方式，不断规范教育教学方式，把学科能力的培养落实到日常的教学之中。语文教研组继续加盟实小“林-树课程”开展主题式的研究活动，推动语文课程改革。
围绕学科关键能力开展命题研究，仿照市区学业质量调研框架在教研组、备课组开展自主命题，及时了解学生知识能力的培养和发展状态，及时改进自己教学，不断提升新小教育教学质量，力争在市区检测中能有新的进步。
重视教学质量的监控，采取措施，实行跟踪制，把周二行政推门听课和师徒结对相结合起来，关注教师尤其是青年教师的专业成长，同时也注重教育过程的和谐性，体现学生乐学的过程，对薄弱环节、不良现象要一抓到底直至改观。
2、完善校本课程建设，形成课程体系，创出课程特色。
1）完善校本教材，做实课程基地。
通过近两年的课程实施，学校校本课程体系日渐清晰：以“诚实”为培养目标的礼仪课程，以“欢实”为培养目标的创客课程，以“结实”为培养目标的阳光体育课程，其中前两个课程已申报成为区级课程基地。这三个校本课程今年的建设目标是：
进一步完善校本课程体系，逐步完善已有的校本教材，不断开发和拓展新的校本课程资源，为教师提供更多的典型案例，辅助资料，建立多元评价体系，形成具有我校特色的校本课程体系。尤其是体育课程本学期需要重新梳理和架构，基于现有师资力量对原有课程内容和体系进行更为合理的规划，使体育课程也落地生根，开花结果。
2）引入小思徽章，做亮课程评价。
围绕三年发展规划，努力把课程资源开发与学生的意愿和需要、自信心和能力联系起来，依托实小联盟、集团的力量，积极探索并尝试适应时代和学生发展需要的、较完善的校本课程评价体系，本学期想在创客课程和礼仪课程率先通过引入“小思徽章”的评价平台和机制，率先完善学生评价体系。
3）搭建展示平台，做强特色课程。
我们计划今年三月底、四月初在区域层面进行课程基地展示，扩大辐射和影响力，也以此集思广益、聆听来自专家和兄弟学校的意见和建议，更好地推动我校校本课程的建设。
2023年我们作为区信息化工程“无线网的全覆盖”学校之一，一方面要做好规划和设计、组织和管理、施工和验收；另一方面要依托尚学平台的启动和应用，成立领导小组，确立研究梯队，拟定研究计划（学习、培训、应用），开展公开展示（3月刘梦娇），积累课例。这两项工作和学校创客课程将有机整合，作为区“电子技师俱乐部”，我们将积极发挥引领和示范作用，带动兄弟学校一起开展好科技活动，主动申报、承办或参与区级以上的科技竞赛活动，锻造科技团队，成就创客学子。
3、科学系统校本研训，分层培养教师，形成良好梯队。
今年我们的队伍建设宗旨是：认识自我、合理规划、分层培养、抱团发展。
1）分层组建团队，盯人定点有向培养。
首先是根据教龄分层，分为五大阵营：
新教师成长营（1-2年），新秀培养营（3-5年），能手训练营（6-10年），骨干研修组（45岁以下的梯队教师），导师顾问团（成熟教师）。
2）尝试项目领衔，细化落实校本培训。
根据教师团队的分层培养要求，尝试由学校中层和五级梯队教师采用项目领衔的方式，针对不同层级的教师成长需求，制定科学合理的培训计划，开展校本研训。
3）明确发展目标，着力打造五级梯队。
今年上半年将有两年一次的区科学科带头人和区骨干教师的评选，我们将根据教师成长的态势，结合自身发展的需求，拟定优秀青年教师的培养梯队，加强组织管理，成立培养领导小组。指导他们修订自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动。关心、了解青年教师的思想政治工作、业务能力和教育教学实绩，积极引导，学习各级各类教师评选条件，寻找薄弱点，为他们创造条件，提供外出学习的机会，搭建自我展示的舞台，在校内外名优教师的助力下茁壮成长。
4）变革考评机制，传递发展正能量。
首先是编制新教师工作手册，提出入门级上课、备课、作业批改等的标准化操作要求，便于新教师自我对照，也便于学校考核和管理。
第二是完善职称评审机制，制定学校《教师职称评审校内推荐办法》，根据市区有关职称评审的文件精神及学校师资队伍的实际情况，秉着公平、公正、公开的原则，采用民主集中的方式，让符合条件的老师先对照条件自主申报，然后由学校职评小组优推优选，参加当年度的教师职称评审工作。
第三是修订教师奖励性绩效考核办法，如教科研实绩的考核、教研组建设的考核等，通过增删调补式的修订，更为客观公平、公正地评价学校教师的德才表现和工作实绩，体现不劳不得、多劳多得、优劳优酬的原则，以激励、督促全体教师尽心尽责工作，促进学校教育教学水平的全面提高。
4、课题引领教学改革，科研带动教研，提升研究品味。
1）规范课题管理，有序推进课题研究。
明确区网络调研具体要求，责任到人，规范管理，及时上传过程性研究材料。
区教师发展中心将在每年的3月25日、4月25日、5月25日、进行上网调研，请各课题组按要求上传相关材料。组织“十三五”备案课题期末进行校级课题研究阶段汇报，在全校范围内扩大研究成果和影响。
2）迎接中期评估，构建新小“学课堂”
本学期主要研究目标：
完成课题中期评估，整理课堂案例、故事、**，申报区级优秀项目。
②构建“学课堂”各年段学生学习能力的结构层级。
形成“学课堂”的校本实践策略。
形成各学科“学课堂”的基本教学模式。
构建“学课堂”的评价体系。
三）学生发展与班主任队伍建设。
1、整体策划校园活动，让校园生活丰富多彩。
1）围绕“结实、诚实、丰实、欢实”育人目标，紧扣节日和成长主题活动，整体设计策划学生校园活动，丰富学生成长体验，引导学生践行社会主义核心价值观，创建文明和谐校园。
（ 2）继续开展生命教育、中华优秀传统民族精神教育。认真深化上级部门组织的“学雷锋”、“网上祭英烈”、“我们的节日”、“不忘国耻”、“向国旗敬礼”等传统活动。利用公祭日等节点，重点开展“少年传承中华传统美德”系列活动。
2、加强班队活动研究，让班级生活多姿多彩。
1）班队活动是班主任以课堂形式履行其德育职责的重要场所，是促进学生情感交流、身心发展、品行构建、团队凝聚的重要途径和载体。班队活动的落实及其实效性，直接影响着学校德育功能的发挥，影响着素质教育的贯彻落实。因此，2023年将加强班队活动课责任领导巡查制，督促常规班队活动的落实。
2）组织开展2-3次班队活动观摩、研讨活动，重点研究班级文化建设、小干部的培养、班队活动的前期调查设计、组织实施、后期评价跟进等，让班主任都能根据本班学生实际、学校德育活动主题以及学校课程建设，开展丰富多彩的班队活动。
2023年春学期学校工作计划
一 指导思想 以建设和谐社会和科学发展观为指导，贯彻县教育工作会议精神，以发展为第一要务，和谐治校，特色立校 科研兴校 继续深化课程改革，大力推进素质教育，着力强化特色学校建设 努力规范办学行为，实施科学 精细管理，突出有效课堂，走学校内涵发展之路，不断提升学校办学品质，全面提高教育教学质量，努力办...
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扬州市江都区郭村中心小学。一 指导思想 2016年是实施 十三五 规划的开局之年，也是全面深化教育改革的关键之年。我校将深入学习贯彻党的十八大 十八届三中 四中 五中全会精神，认真制定 十三五 教育发展规划，围绕 学校文化建设推进年 这一主线，瞄准 特色鲜明 内涵丰富和文化气息浓 教学质量高 的目标...
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2.积极做好党建工作，坚持成熟一个，发展一个，努力为入党积极分子搭建积极进步及今后发展的的好平台。3.继续加强党风廉政建设，加强 行风 工作的监督检查力度。4.加强工会 共青团 少先队的指导工作。二 加 部 教师队伍建设，提高两支队伍的素质。1 培养一支团结得力的干部队伍。加强领导班子建设，提高行政...